妈妈的账单。
教学目标】1．了解课文主要内容，从中受教育。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．从文中的事例中受到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子。
教学重点】1．了解课文主要内容，从中受教育。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点】1．从文中的事例中受到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子。
教学准备】1．写有两份账单的小黑板。2．课件。
课时安排】1课时。
教学过程】一、情景导入。
1．同学们，你们谁会背有关报答父母的诗句吗？学生汇报后教师相机出示课件《游子吟》。请生齐背。
还记得诗中的“报”是什么意思吗？
2．再看大屏幕欣我突然想到了另一个和“报”有关的词，这又是什么意思，今天我们就一起来学习一个关于“报酬”的故事。
报酬”：付出劳动后得到酬劳。
3．师：让我们带着对妈妈的感激与赞美走进今天的课堂，学习20课《妈妈的账单》二、课题质疑。
1．读题，理解“账”字，“贝”字旁，说明这个字与什么有关？你们在**见过账单？(了解"账单"一词的含义。)课题质疑。师：围绕课题，你能提出什么问题？
三、学习课文。
1．对比两份账单，让我们仔细看看它们有哪些区别？（课件出示两份账单）2．学生小组合作讨论并请代表发言。
3．妈妈读了彼得的账单后，有什么反应为什么什么话也没有说？4．你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出，就仅仅只有这四条款项吗？如果我请你把这份母亲的帐单再列详细点，还可以列举什么呢？
（课件出示）四、精读课文。
一）体会母爱的无价和无私。
1．(返回上一页课件)：请同学们带着自己刚才提出的问题再读课文，看看自己能不能从课文中找到答案。
2．学生回答妈妈账单的内容时随机出示妈妈的账单。
1）师生接读(前后调换顺序读)。(了解“芬尼”一词)师：读了这份账单，哪些字、词打动了你？
2）围绕“十年中的吃喝”体会母爱。（3）围绕“十年幸福生活”体会母爱。
师：为什么打动你，你能想象一下小彼得度过了哪些幸福的生活吗？可以从一年四季去想。
4）围绕“生病时的护理”体会母爱，彼得生病了，你觉得母亲脸上会有怎样的神情？他会怎样照顾生病的儿子？
5）扣住“0”体会情感，感受母爱。从“0芬尼”你体会到了什么？
6）指导读出感情。师：你能把自己的感受放进去再读读这份账单吗？
5．是啊，小彼得的妈妈认为给儿子付出的一切都是应该的，是自己乐意的。你觉得这是一位怎样的妈妈？这又是一份怎样的账单？
二）体会小彼得的“羞愧万分”
1．再来解决这个问题：妈妈为什么要写这份账单？也就是妈妈在什么情况下写的这份账单？
1）出示彼得账单内容，学生读。
师：彼得实现自己的心愿了吗？用一个词来说(如愿以偿)
2）小彼得读着什么？再看妈妈的账单，想一想，小彼得读着读着，此时会想到什么？
3）他是怎么做的？从小彼得的行动中你读懂了什么？从哪读懂的？小彼得藏到母亲的怀里，会悄悄地说什么呢？五、表达感受。
1.师：课文学到这，你们心里一定也有许多话想说，那就让我们来说一说吧！你想对谁说就对谁说。
2．总结：我们在妈妈的爱里一天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学会表达对妈妈的爱。不仅仅是在节日里为她送上祝福，更重要的是在日常生活中为她做力所能及的事。
最后我们一起说一声：妈妈，我爱您。结束我们今天这堂课。
作业布置】谈谈你帮父母做过什么事当时怎么想的？
写一段话或一封信，把你对妈妈的爱，感激，承诺，感恩……写在里面，当作是一份迟到的母亲节礼物送给她们吧。
板书设计】妈妈的账单。
儿子---按劳取酬（60芬尼）羞愧万分妈妈---默默付出（0芬尼）慈爱、原谅不求回报。
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