人教版小学三年级下册语文《争吵》教案。
一、创设情境，背景简介。
看到同学们今天个个精神饱满，老师很高兴。于是就很想带你们去外面的世界走一走。看，飞机起飞了。
一下子就到了目的地。诶，仔细看，这是**啊？这个国家的形状看上去很特别，象只……。
靴子)其实这只靴子就是令人向往的意大利了。旅行开始了。……这么特别的地方就诞生了一位非常了不起的作家──德…亚米契斯。
亚米契斯迫切想与你们这群可爱的中国孩子分享他和《爱的教育》这本书的故事。……其实，我们今天要学的这个故事“争吵”就是节选自这本书。”书课题：
争吵。1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。2、质疑：
谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么)二、自读课文、自学生字。
要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。三、学习生字、词语。
故事大意我们已经了解，可要想更深入了解这两位意大利朋友，我们就要先学习生字词。”
谁愿意当小老师带大家读一读。你的手举得真高，了不起，老师请你来。”
女老师带得真好，老师还想请位男同学当当男老师。”
哪组最自信，愿意**车来读读。”(去拼音)全班齐读两遍。
谁能说出‘嫉妒’的反义词是什么？”(宽容)“高尚、诚心诚意。”
出示本课生字。
写这些字时，你认为哪个字需要注意**？能给它组词吗？”师范写难写易错字。练一练：
将自己认为难写、容易写错的字每个在抄写本上练一遍。”四、课堂小结。
这节课同学们通过读书，自己学习了生字、了解了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。
人教版三年级下册争吵
15 争吵 课题解读。争吵是两个人因观点或意见对立时的言语较量，课文中是写我和克莱谛之间的争吵，两个好朋友为什么会发生矛盾并且发生争吵呢？自主学习。1 学会本课的生字新词。2 给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3 通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。4 有感情地朗读课文。...
新人教版小学语文三年级下册《争吵》教学设计及反思
抓住重点细读感悟。设计理念。本设计力求体现抓住重点 辐射全文的教学理念，教学中，教师最大限度地把教学时间和空间还给学生，让学生在自主的读书过程中抓住重点语句，进行品读感悟，受到情感的熏陶，获得智慧的启迪，享受审美的乐趣。学习目标。1.会认13个生字，会写14个生字。正确读写 石匠 墨水 故意 诚心诚...
人教版三年级语文下册课文《争吵》词语解释
人教版三年级语文下册课文 争吵 词语解释。嫉妒 忌妒，对才能 地位 名誉或境遇等比自己好的人心怀怨恨。石匠 从事开采石料或用石料制作器物的手工艺人。报复 打击批评自己或损害自己利益的人。服侍 伺候 照料。诚心诚意 形容非常真诚。情形 事物呈现出来的样子。承认 表示肯定，同意，认可。原谅 对别人的疏忽...