《珍珠泉》教学设计。
教学目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、体会抓特点表述景物的方法。4、积累课文优美语言。教学流过程。
一、激发兴趣，引入课题。
、教师在黑板上写“泉”：同学们，你们在预习中查了这个字，它是什么意思呢？
教师：对，“泉”是指“从地下流出的水”。２今天我们要学习的课文中就描写了清澈的泉水，、课题中还有两个字：
珍珠(教师板书)。让我们一起来读读课题。交代这是一篇略读课文。
过渡：作者向我们介绍了珍珠泉的什么？请同桌分自然段轮读课文，找一找答案，在轮读过程中还要注意纠正字音。
二、初读课文，明确重点1、同桌轮读课文。
2、全班交流：作者重点向我们介绍了什么？（教师板书：泉水、水泡。）
三、读阅读提示，明确要求。
、请同学们默读阅读提示，阅读提示要求我们解决的问题是什。
么，用笔画下来。
2、指名回答。(课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情。)3、请同学们看黑板，珍珠泉重点向我们介绍的就是泉水和水泡，也就是说珍珠泉的特点是通过描写泉水和水泡来体现的。
我们接下来要**的就是泉水和水泡。
4、自由朗读课文，思考：哪些段落写的是泉水，哪些段落写的是水泡。
四、品读第二自然段。
1、请同学们默读第二自然段，看一看这段话介绍了泉水的什么特点，画出相关句子。
2、学生汇报，师生交流，指导朗读。
a“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。”（1）这句话描写了泉水什么的特点？（教师板书：
绿）（2）怎样读，才能让我感觉出她的绿。指名读。（3）可以重读“那样”、“染过”。
指名读、齐读。
b“水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。”
1）这句话描写了泉水什么的特点？（教师板书：深、清）（2）谁再来试着读一读，让我感觉出泉水的深和清。（3）可以重读两个“那样”、“清得”、“潭底”。
4）泉水真是太清了，想象一下：这一潭清清的水能映出什么？（5）你能用上修辞手法来形容一下这潭水吗？
6)多美的泉水呀！让我们齐读第二自然段，读出泉水的这些特点。
过渡：领略过泉水的美，我们来**水泡的特点。我们的学习方法和学习第二自然段相同。
五、品读第三自然段。
1、请同学们默读第三自然段，看一看这段话介绍了水泡的什么特点，画出相关句子。
a“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。”
1）怎么理解“一嘟噜、一嘟噜”。
2）联系生活实际，什么东西是一嘟噜、一嘟噜的。（葡萄）（3）指导朗读，指名读，齐读。
b“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。”
1）这句话描写了水泡什么的特点？（教师板书：有趣）（2）同桌合作，一位同学读，一位同学表演。（3）师生合作表演，请一位同学读。
4）读好这句话，应该强调“高”、“大”“绽开”，因为这句话表现了水泡由小到大、由低到高的变化过程，还要把水泡当作活泼可爱的孩子。
5）指名读，自由读。
c“水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪。
亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……”1）同学们要明白这是水泡本身的颜色吗？
2）发挥想象：水泡还可能有什么颜色的光？我们可以用哪个词来形容颜色的多。（教师板书：五光十色）
3）品读最后一句话“多像一串串彩色的珍珠啊！”联系生活实际：其实同学们的生活经历中也创造过彩色的珍珠，就是在玩什么的游戏中？（吹泡泡）（4）齐读第三自然段。
过渡：多美的珍珠泉呀！课文哪一个自然段是作者发自内心的自豪和赞美。
六、品读第四自然段。
1）齐读第四自然段，读出自豪感。
2）作者之所以能把家乡的泉水写得如此之美，原因是什么？那就是对泉水，对家乡深深的爱。（教师板书爱泉水、爱家乡）
七、做练习册。
1、学生读第8页第三大题。2、师生交流。3、学生书写。板书设计：
泉水绿、深、清。
4、珍珠泉爱泉水、爱家乡。
水泡有趣五光十色。
三年级下册珍珠泉课文《珍珠泉》课文原文
三年级下册珍珠泉课文。珍珠泉 课文原文。我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫珍珠泉。这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，...
珍珠泉人教版小学三年级下册
人教版小学三年级下册惠州仲恺区陈江中心小学潘云花 三年级语文 珍珠泉 教学设计。教材分析 珍珠泉 是人教版小学三年级下册中的一篇阅读课文，本文是一篇侧重写景抒情的散文。家乡密林中的那眼清泉，以她的奇丽 灵气感动着童年的吴然，成为吴然记忆里一抹最震撼生命的景色 成为吴然心中一个永远不褪色的家乡情结。教...
人教版三年级下册珍珠泉
4 珍珠泉。课题解读。泉就是地下水渗出地面的一种地理现象，珍珠泉就是地下水涌出地面时带有许多气泡，这些气泡在水中不断上升，就像一串串珍珠。自主学习。1 学会本课的生字新词。2 了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然 热爱家乡的感情。3 体会抓特点表述景物的方法。4 积累课文优美语言。阅读理解。重点难点...