检阅。教学目标：1．会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2．感受博莱克的坚强自信。
教学过程：一、谈话揭题，理解“检阅”：
1、 回忆大阅兵仪式。
2、 师小结：像这样的，在重大的节日或庆典中，各个方阵以统一的着装，整齐划一的步伐接受国家领导、外国贵宾及广大群众检查**的隆重的仪式就叫检阅。
板书：检阅。
3、 如果你就是检阅队列中其中的一员，你会有怎样的感受？
4、 补充课题： 今天我们就来学习14课《检阅》 齐读课题。
二、初读课文，学习生词。
1、读准生字字音，把课文读正确、流利。并思考围绕检阅课文写了哪几部分？理清脉络。
2、我会认。
俱拄伍洪纠。
3、我会读。
检阅俱乐部商定鸦雀无声截肢队伍沉默局面方便羡慕情不自禁盛大隆重街道人山人海主席台观众纠正淹没议论。
4、我知道。
商定的近义词是( 商量 )。沉默的近义是（沉寂）。议论的近义词是(讨论)。
方便的反义词是(麻烦)。
从电视或电影中你知道什么叫俱乐部、截肢吗？
你知道我们学校的主席台在**吗？
鸦雀无声能用自己的实际行动来做一做吗？
能用“情不自禁”来说个句子吗？
5、出示插图，看这就是在七月，波兰首都华沙欢庆国庆节举行的一次检阅游行。
（1）课文哪一自然段重点描写了这个场面？
（2）出示课件：国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
指名读，读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？交流感受，带着你的感受齐读。
3）说说“盛大”“隆重”“人山人海”的理解。
6、围绕检阅课文写了哪几部分？理清脉络。板书。
时间、背景。
准备检阅。接受检阅。
7、对每一个波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻，让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞。他们是这样说的：出示句子
这个小伙子真棒！”
这些小伙子真棒！”
这个小伙子指谁？这些小伙子指谁？板书：博莱克。
儿童队员。三、走近博莱克，体会“这个小伙子真棒！”
1、同学们，让我们先走进博莱克，这个小伙子棒在哪儿呢？请同学们再读一读课文10-12自然段，画出重要的句子和词语，说说原因。
2、学生汇报后，教师着重抓住下列句子理解：
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。”
3、再读读这个句子，想想你从哪些词语感受到博莱克很棒？
4、学生汇报，教师引导：
1） “肯定忘记了自己在拄拐”：此时此刻的他忘记了自己在拄拐，只记得什么呢？
2）“他同全队保持一致”：是什么保持致？（目光一致、动作一致、步伐一致）
3）对于截肢的博莱克来说能同全队保持一致是何等的不容易。为了同全队保持一致，博莱克在训练时可能会遇到什么困难？
师引导：下雨天……
那天，骄阳似火……
放学了，同学们都回家了，只有……
4）学生想象，汇报。
师小结过渡：一分耕耘换来一分收获，博莱克洒下的辛勤汗水换来了出色的成绩。——再读12自然段。
5、引导写话：
师继续引导：拄拐的博莱克走在队伍的第一排，同队伍保持一致。你们看，他高扬的头，他挺起的胸脯，此时此刻，你想对他说些什么呢？
—学生自由写话（配乐）——交流汇报。
6、指导感情朗读：自信、坚强的博莱克真让我们佩服，让我们再次把他介绍给所有的人吧！——生齐读。
6、朗读深化：同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子──
（生齐：这个小伙子真棒！）
7、真诚的赞美、如雷般的掌声都传到博莱克的耳朵，此时此刻，他的心情—
引导：心情非常激动，非常自豪，并对其他队员心存感激……）
8、走进儿童队员（简略处理，以做铺垫）
师引：博莱克感激队员们什么呢？如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢？
他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。为什么他们也得到了大家的称赞呢？ 同学们，下节课让我们走进检阅前的那次讨论中，去用心感受这些小伙子棒在**！
四、书写生字。
1 进一步认读生字。
2 记忆字形。交流记忆方法。
3 指导书写。
重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。席：笔顺是“广席”。 截：笔顺是“土隹截”。
人教版小学语文三年级下册《检阅》教案
人教版小学语文三年级下册 检阅 教案。人教版小学语文三年级下册 检阅 教案。教学目标 1 有感情地朗读课文，通过想象 朗读和移情体验，体会人物的心理变化，体会队员们关注弱势的美好心灵以及残疾儿童自尊自强积极的人生态度。2 能联系上下文理解棘手 鸦雀无声 洪亮 羡慕等词语。积累课文中好的词语。教学重难...
人教版小学三年级语文下册《检阅》教案
检阅。教学目标 1 会认 俱 拄 等5个生字。会写 俱 博 等14个字。正确读写 检阅 俱乐部 挑选 等词语。2 感受博莱克的坚强自信。教学过程 一 谈话揭题，理解 检阅 1 回忆大阅兵仪式。2 师小结 像这样的，在重大的节日或庆典中，各个方阵以统一的着装，整齐划一的步伐接受国家领导 外国贵宾及广大...
人教版三年级下册检阅
人教版三年级下册14 检阅 教学设计。教学目标 1 会认5个生字，能正确认读并理解 棘手，挑选 等词语的含义。2 有感情的朗读课文，理解课文内容，抓住重点语句，体会文章表达的思想感情，从中感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。3 以读引说，能联系自己的生活实际和阅读中的经...