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授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。翠鸟》一文，备课中考虑到对于翠鸟这种只闻其名，不见其形的小鸟，学生们知之甚少。针对本课必须完成的教学目标，让学生课前收集有关翠鸟的外形特点和生活习性的资料。
课堂中，感到引导学生独立阅读思考，然后分组交流的完成为学生主动自主**合作学习提供了适宜的空间，汇报交流中指导学生注意语言准确与生动，培养了想象力与表达力，如出示两组句子，每句较之前一句都多一个“形容词”，这样写的作用让学生观察，读中比较体会，进行语言文字训练。
学生感受、体验作者抓翠鸟外形美、捉鱼本领高这两部分时，我适时**了色彩艳丽、富有动感的画面，借助了画面由爪子→头部→背部→腹部，颜色不断叠加，呈现了五彩斑斓的羽毛变换，同时配以小鸟清脆的鸣声，朴棱着翅膀箭一样捉鱼疾飞的身影，鱼儿机灵吐水泡的声音，较好地解决了本课理解上的难点，使学生身临其境，不仅感受到了翠鸟外形的艳丽之美，而且极好地体会了翠鸟“钓鱼郎”的美称了，对翠鸟的喜爱之情油然而生，在孩子们饶有兴趣之时，我的一句：“你们喜欢翠鸟吗？原意背下来翠鸟的美丽和它捉鱼本领高的描写吗？
”学生们齐声“愿意”继而兴趣盎然地背起来，全然没有了畏难情绪和被动状态，而此时我依然用课件演示外形分环节画面，帮助那些有困难的学生。这种分层指导课后效果得到检验，绝大多数学生均能背诵下来。
之后的第三课时，引导学生将收集的鸟类知识随堂介绍展示，感觉学生的语言得到积累，课内与课外结合起来了，拓展了其知识面，渗透了审美和思想教育。
人教版小学语文三年级下册《翠鸟》教学实录
翠鸟。教学目标 1 了解翠鸟的外形特点及生活习性，感受作者对翠鸟的喜爱之情，激发学生保护鸟类，热爱大自然的思想感情。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 学习作者抓特点观察 描写的方法，体会用词的贴切 生动，养成积累好词佳句的习惯。教具准备 多 课件 教学过程 一 复习旧知。1 师 同学们，现在你们...
人教版三年级下册翠鸟
5 翠鸟 课题解读。翠鸟，广东人称之为钓鱼郎。常蹲在河溪 水塘 湖泊 海湾的水面上，捕食小鱼。翠鸟这种高超的捕鱼本领，来自它独特的身体构造。它的羽毛里，隐藏着许多气袋，能使它在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。自主学习。1 学会本课的生字新词。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 感受作者对翠鸟的...
人教版三年级下册语文《翠鸟》教案
人教版三年级下册语文 翠鸟 教案 一 一 教学目标。借助理解反映翠鸟外形和活动特点的句子，进一步读懂课文内容。二 教学重点 难点。抓住描写翠鸟外形和活动特点的句子，引导学生理解课文内容。三 教学过程。一 指名按自然段读课文，并让学生说出各自然段的主要意思，检查复习。这是一篇讲读课文，主要介绍了翠鸟的...