1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。
2、在计算的过程中体会算法的多样性。
学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。
一、自主学习。
看第页主题图，思考下面的问题：
1、由图可知，一年级一班有（ ）人，一年级二班有（ ）人，求一共买多少张票用（ ）法。
列式为。35+34的口算方法。
方法一：方法二：
2、二年级一班有（ ）人，二年级二班有（ ）求一共买多少张车票用（ ）法。
列式为。39+44的口算方法。
方法一：方法二：
二、合作**、归纳展示。
一）、小组讨论。
1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？
相同点。不同点。
2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？
二）、汇报交流。
两位数加两位数的口算方法：
方法一：把其中一个两位数拆成（ ）和（ ）再用另一个两位数先加（ ）最后加（ ）
方法二：先把其中一个两位数拆成（ ）和（ ）再把另一个两面三刀位数拆成（ ）和（ ）先算（ ）加（ ）再算（ ）加（ ）最后把两次所得的和（ ）
三、达标检测：
1、完成课本10页做一做。
2、口算下列各题。
四、反思总结。
五、课后作业。
1、完成练习二1—4题。
2、猜猜：43+2□的得数可能是几十多？
1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。
2、在计算的过程中体会算法的多样性。
学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。
一、自主学习。
自学第11页例题2
1、普通快客的票价是（ ）元，动车的票价是（ ）元，乘坐世博专线大巴最便宜，票价是（ ）元。普通快客的票价比动车贵多少元用（ ）法计算。
列式为。65—54的口算方法。
方法一：方法二：
2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（ ）法。
列式。65—48的口算方法。
方法一：方法二：
2、合作**、归纳展示。
一）、小组讨论。
1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？
相同点。不同点。
2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？
二）、交流展示。
两位数减两位数的口算方法：
方法一：把两位数拆成（ ）和减减（ ）够减时），再把两个差（ ）
方法。二、把减数拆成（ ）和（ ）先用被减数减（ ）再用所得的差减（ ）
三、达标检测：
1、完成课本第11页做一做。
2、口算下面各题。
四、反思总结。
五、课后作业。
1、完成练习二题。
2、拓展提高。
小刚在做减法练习题时，把被减数个位上的0错写成了6，把被减数十位上的8错写成了3，这样得的差是61，正确的差是多少？
1、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
2、在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。
学习重难点：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
一、自主学习。
自学第14页例3
1、（1）由题可知，上午卖出（ ）个“海宝”，下午卖出（ ）个“海宝”。要示上午和下午一共卖出多少个，用（ ）法计算。
列式为。2）、**380+550的计算方法。
方法一：口算。
方法二：笔算。
2、（1）、要求下午比上午多卖出多少个，用（ ）法计算。
列式为。2）**550—380的计算方法。
方法一：口算。
方法二：笔算。
二、合作**、归纳展示。
一）、小组讨论。
1、十位相加满十向。
2、十位不够减，从（ ）位（ ）在十位上加（ ）再减。
二）、汇报交流。
1、几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位（ ）从（ ）加起，每个数位上相加的结果写在相就数位的（ ）哪一位上的数相加满十，要向前一位（ ）
2、几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位（ ）从（ ）减起，减到哪一位，就把结果写在哪一位（ ）哪一位不够减时，从前一位（ ）再减。
三、达标检测：
1、完成课本14页做一做。
2、完成坚式。
四、反思总结。
五、课后作业。
1、完成练习三第题。
1、理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。
2、能利用所学知识解决简单问题，培养估算意识。
学习重点：理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。
一、自主学习。
自学第15页例4
1、一到三年级来了（ ）人，四到六年级来了（ ）人。巨幕影院有（ ）个座位。
2、要求六个年级的学生能否同时坐得下，就是把与进行比较。如果大于441，就（ ）如果小于441，就。
3、因为只问能否坐得下，所以不需要求出具体总人数，（ 即可。
4、自己尝试估算一下，能不能坐下？
二、合作**、归纳展示。
一）、小组讨论。
看作（ ）239看作（ ）221+239一定大于（ ）但（ ）能或不能）确定是否大于441。
2、将221看成220，239看成230，这样就与实际结果非常接近。221＞220，239＞230，220+230=450，所以221+239一定大于450，而座位数是441，441＜450，所以肯定。
3、规范解答。
4、如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？
二）、汇报交流。
三位数加（减）三位数的估算方法：把每个三位数看作与它接近的或再进行计算，取（ ）数还是数，要视情况而定。
三、达标检测：
1、一台电扇145元，一口电饭锅287元，妈妈有400元钱，买这两样商品够吗？
2、幼儿园有男生286人，女生193人。一共有500个苹果，如果每个人吃一个苹果，这些苹果够吃吗？
四、反思总结。
五、课后作业。
1、完成练习三第七题。
2、拓展提高。
妈妈用500元买了几件物品，猜一猜她买的可能是下面的哪几件？
故事丛书裙子电扇电饭锅。
118元孙 134元 230元 248元。
2019秋部编人教版小学数学三年级上册教学计划 11
教学资料参考参考范本 年 月 日。部门。一 班级学生情况分析。我班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大多数学生学习态度端正，学习成绩稳定，少数学生贪玩，学习不用心，成绩不理想。大多数学生基础知识掌握较好，综合运用知识解决实际问题的能力较强。但计算能力较弱正确率不高。因此在新学期里，我要在这...
部编人教版小学数学三年级上册教学计划 11
教学资料参考参考范本 2019秋 部编人教版小学数学三年级上册教学计划 11 精品。年 月 日。部门。一 班级学生情况分析。我班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大多数学生学习态度端正，学习成绩稳定，少数学生贪玩，学习不用心，成绩不理想。大多数学生基础知识掌握较好，综合运用知识解决实际问题...
人教版小学三年级上册数学导学案
年班姓名使用时间 三年教研组主备人崔丽娟审核人授课人崔丽娟 课题 认识长度单位 毫米共课时第课时。学习目标 1 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米 厘米度量比较短的物体的长度。2 培养估测意识和能力。3 培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。学习重点 认识长度单位毫米，...