年班姓名使用时间
三年教研组主备人崔丽娟审核人授课人崔丽娟
课题：认识长度单位——毫米共课时第课时。
学习目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养估测意识和能力。
3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
学习重点： 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
教学难点：培养估测方法。
一、预习导引。
你知道比厘米还小的长度单位是什么吗？我们有时测量的长度不是整数厘米怎么办？
二、自主学习。
我能填。1、我以前学过的长度单位有（ ）和（ ）
2、我知道1米=（ 厘米。
3、我能填：2米=（ 厘米 300厘米=（ 米 5米=（ 厘米。
认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米，厚大约是（ ）厘米。
2、我用直尺实际测量出数学书的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。
3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。
4、完在教材第3页的“做一做”。
**1毫米的长度。
1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（ ）1厘米里面有（ ）个1毫米，得出1厘米=（ 毫米。
2、体验1毫米的长度。
1）拿出1张ic卡，估一估，厚度大约为 。
2）量一量，ic卡的厚度是
3）比一比，先用食指和拇指捏住ic卡，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。
3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？
4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。
三、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。
2、在括号里填上适当的长度单位。
1）橡皮擦长52）教室长10（ ）
3）玻璃厚54）铁皮厚2（ ）
3、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？
四、达标检测。
在○里填上＞、＜或=
6厘米○60毫米 50千米○400厘米。
五、堂清检测。
选一选，把你认为正确答案的序号填在（ ）里。
1）一本书高约a、10毫米 b、10厘米
2） 的高约10（ ）a、毫米 b、厘米
六、作业布置。
课后练习第题。
课后反思：年班姓名使用时间
三年教研组主备人崔丽娟审核人授课人
课题：认识长度单位——分米
1、学习目标：
1、 通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。
2、 认识分米，建立1分米的长度概念。
3、 培养估测意识和能力。
学习重点： 认识分米，建立1分米的长度概念。
教学难点：选用合适的单位测量物体的长度。
一、预习导引。
上节课我们认识了一个新的长度单位，你们记得他叫什么吗？到现在为止我们学习了哪些长度单位？
二、自主学习。
1、我用直尺测量课桌面的长是（ ）厘米。
2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。
3、我观察直尺，直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1 。 厘米就是1分米。
4、我用手比划一下1分米多长。
5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。
6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是分米厘米，课桌面的高是分米厘米。
三、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、我会填：1分米=（ 厘米 1米-2分米=（ 分米。
14厘米+26厘米=（ 分米。
2、填上合适的单位。
1）茶杯的高约1（ ）
2）跳绳的长约2（ ）
3）直尺的厚约（ ）毫米。
4）我的身高是（ ）厘米。
3、在一块长2分米的塑料板条上，标出长度为1毫米的线段，可以标出多少段？
四、达标检测。
在○里填上＞、＜或=
1）2米○19分米 （2）3米○31分米。
五、堂清检测。
选一选，把你认为正确答案的序号填在（ ）里。
一课桌高约a、70毫米 b、70厘米 c、70分米。
六、布置作业。
课后练习题。
课后反思。年班姓名使用时间
三年教研组主备人崔丽娟审核人授课人
课题：认识长度单位——千米的认识共课时第课时。
学习目标：1、认识千米，建立1千米的长度概念。
2、培养自己的估测意识和实践能力。
学习重点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。
教学难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。
一、预习导引。
我们表示硬币的厚度用毫米，表示橡皮的长度用厘米，表示椅子的高度用分米，表示教室的长度用米，如果我们要表示从富裕牧场到齐齐哈尔的距离用什么单位呢？
二、自主学习。
1、读教材第7页主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米的长度单位。
2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。
3、我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米= 米。
4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，10个100米就是1千米。
三、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。
人25千米。
飞机 800千米。
摩托车 4千米。
小汽车 80千米。
2、在括号里填上合适的长度单位。
1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（ ）
2）北京到广州的铁路线约长2313（ ）
3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来（课本第10页第5题）。
四、达标检测。
连一连。20米 35毫米 2313千米 20分米。
五、堂清检测。
聪聪早晨从家到学校，中午放学回到家。这两次一共要走多少千米？
六、课后作业。
课后练习题。
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三年教研组主备人崔丽娟审核人授课人
课题：认识长度单位——米与千米之间的换算共课时第课时。
学习目标：1、通过学习，学会长度单位名称之间的换算。
2、培养灵活解决实际问题的能力。
学习重点：米与千米之间的换算单位。
教学难点：米与千米之间的换算单位。
一、预习导引。
千米和米之间是什么关系呢？
二、自主学习。
1、我能填。
1米=（ 分米 5米=（ 分米 10厘米=（ 分米。
60厘米=（ 分米 100毫米=（ 厘米 7米=（ 厘米=（ 毫米。
通过观察，我发现都是关于单位换算的题。
2、选钥匙开锁。
1）第一道门上有两把锁，分别是400厘米、5分米，钥匙是4分米，4毫米、5毫米、4米、500毫米。用（ ）的钥匙开400厘米的锁，用（ ）钥匙开5分米的锁。
2）第二道门上有两把锁，分别是3千米、5000米，钥匙是3000米、300米、5千米、50千米。我会用（ ）的钥匙开3千米的锁，用（ ）的钥匙开5000米的锁。
3）第三道门上有两把锁，分别是5千米-2000米，1000米+4千米。钥匙是3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。我会用（ ）的钥匙开5千米-2000米的锁，用（ ）的钥匙开1000米+4千米的锁。
千米=（ 米 5000米=（ 千米。
三、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、做书上8页的做一做。
2、填空。8千米2米=（ 米 20千米-2000米=（ 千米。
720米+300米=（ 千米（ ）米。
3、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们早上8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？
四、达标检测。
填一填。3000米+8000米=（）千米
五、堂清检测。
马拉松长跑比赛全长大约42（ ）米。
课后作业9页题。
课后反思。年班姓名使用时间
三年教研组主备人崔丽娟审核人授课人
课题：吨的认识共课时第课时。
学习目标：1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。
2、学会换算质量单位。
3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。
学习重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
教学难点：学会估计生活中物体的质量。
一、预习导引。
我们以前学过哪些重量单位？谁能描述一下1克和1千克的重量有多大。
二、自主学习。
1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？
2、观察书第11页主题图，思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥，能一起过去吗？为什么？
新人教版三年级上册数学导学案
备课时间 2015年9 月主备人 张木秀授课人审核人。班级 组名姓名。课题 秒的认识。学习目标 1.认识时间单位秒，知道1分 60秒。2.懂得1分 1秒的时间有多长。学习重点 时间单位 秒 的认识，知道1分 60秒。一 自主学习。1.看教材第2第3页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，现在是 时 ...
三年级上册数学导学案
课题课时。1课时。所属单元第五单元备课时间学习目标。1 通过练习，能进一步体会 理解周长的含义。2 通过练习，能够理解并掌握长 正方形周长的计算方法。3 能够用周长的知识解决实际问题。教学重难点。1 通过练习，能够理解并掌握长 正方形周长的计算方法。2 能够用周长的知识解决实际问题。教学过程。温故知...
三年级上册数学导学案
第一单元 克 千克 吨的认识 导学案。学习目标 1 初步认识质量单位 克 千克 初步建立1克，千克的质量观念。2 了解台称 天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。预习前置 认真读下面内容 1 世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来的时候还不到1克。2 世界上最小的狗大约重1千克。3 世界上最大的袋鼠大...