第7单元小数的初步认识7.2.2简单的小数加、减法（2）
学习目标：知识与技能：
使学生在学会计算比较简单的小数加、减法的基础上，能解决生活中的问题。过程与方法：
结合小学加减法的计算方法，灵活运用知识，让学生体会数学学习的乐趣和通过解题获得成就感。情感态度与价值观：
培养学生提出问题、解决问题的能力，增加学生学习的兴趣。学习重、难点：
熟练小数加、减法计算的技能技巧。导学过程：
一、情境导入。
1、复习小数加法、减法。
2、说一说：小数加、减法的计算法则是什么？二、知识**。
1、创设情境，引入新课**教材第97页的例4
1）看图，说说图上画了什么？你从图中获得什么信息？你能提出什么数学问题？小组间讨论、交流。
2）鼓励学生提出不同的问题。2、学习解决问题的方法。
1）学生独立完成后，把自己的计算方法说给同桌的小伙伴，你自己是怎样计算的？（2）学生汇报结果，评价。
3、教材第97页做一做。（1）学生独立完成。
2）集体订正，对全做对的学生给予表扬，对做错的题目，让学生说说错在**。三、随堂练习。
1、比较下面每组中两个数量的大小。
0.8元〇0.7元2.1米〇1.9米10元〇9.9元0.8米〇0.7米1.9米〇2.1分米0.2元〇0.1元。
2、小明带了10元钱，想从玩具店里买1个4.3元的小熊，他还想买一个3.7元的魔方和1.6元的的球，他带的钱够吗？
3、小明从家到学校要走2.4千米，他走了0.5千米后又回家拿文具盒，他这次一共走子多少千米？比平时多走多少千米？
四、知识梳理。
通过学习，我们知道生活中的小数的应用真多呀！需要我们运用小数知识去解决，在列竖式计算小数加減法时，小数点要注意对齐。
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