3.教学例6。
出示题目。谈话：这个长方形已经量出了它的长和宽，你能利用刚才量长方形面积的经验，想象出这个长方形的面积怎样量并说出它的面积吗？
在小组内交流想法，并汇报。
4.归纳长方形的面积计算公式。
谈话：通过刚才的一系列操作活动，你们是不是发现了长方形的面积与它的长和宽的关系。怎样计算长方形的面积？在小组内讨论。
指名回答，根据回答板书：长方形的面积＝长×宽。
讲述：这就是长方形的面积计算公式。为了更简明，我们还可以用字母表示这个公式，s＝a×b。在这个公式里，s表示什么？a表示什么？b呢？
问：计算长方形的面积需要知道哪两个条件？你能运用长方形面积计算公式，解释一下刚上课时我们讨论的两**形为什么宽相等、长越大面积越大，长相等、宽越大面积越大吗？
学生讨论后回答教师板书：正方形的面积＝边长×边长。
问：如果用a表示正方形的边长，你能用字母表示出正方形的面积公式吗？计算正方形的面积需要几个条件？什么条件？
三）小组展示，强化练习。
1.完成教材第67页“试一试”。
先让学生说出要求的图形的面积公式，再列式解答。
五）补充遗漏，归纳总结。
通过本节学习，我知道了
学会了 三、目标检测，反馈补偿。
1.完成教材第68页“想想做做”第1题（做在练习本上）。
1）集体读题，明确已知条件和所求问题。
2）学生独立完成，指名板演。集体订正。
（3）集体订正，说说所运用的面积计算公式。
苏教版三年级数学下册第六单元导学案
月份课时 教学内容 面积单位间的进率。任课教师。教学目标1.经历探索面积单位进率的过程，知道1平方米 100平方分米，1平方分米 100平方厘米。会进行面积单位间的简单换算。2.发展空间观念，培养思考能力和学习兴趣。教学重点 掌握相邻面积单位间的进率。教学难点 掌握面积单位的换算。教学过程 一 谈话...
苏教版三年级数学下册第六单元导学案 4
月份课时 教学内容 面积单位 任课教师。教学目标 1.通过观察 操作 举例等活动，初步认识常用的面积单位 平方厘米 平方分米 平方米，知道1平方厘米 1平方分米 1平方米的含义和实际大小。2.在学习活动中培养对数学的兴趣，增强与同学的交往 合作意识。教学重点 认识常用的面积单位 平方厘米 平方分米 ...
苏教版三年级数学第六单元导学案 6
三 小组合作，疑难。1.完成教材第65页 练习八 第5题。先让学生独立思考，然后小组交流，最后指名学生说说是怎样估计的。提示学生 将超过半格的看成1格，不满半格的忽略不计。交流时着重让学生体会到用割补法把不完整的图形割补成完整的小正方形的数学思想。四 综合练习。1.完成教材第65页 练习八 第6题。...