三）小组合作，**疑难。
1.完成教材第65页“练习八”第5题。
先让学生独立思考，然后小组交流，最后指名学生说说是怎样估计的。
提示学生：将超过半格的看成1格，不满半格的忽略不计。
交流时着重让学生体会到用割补法把不完整的图形割补成完整的小正方形的数学思想。
四、综合练习。
1.完成教材第65页“练习八”第6题。
课件出示题目，让学生读题，理解题意。
提问：面积是1平方厘米的正方形，它的边长是多少？
算一算：它们的面积各是多少？周长呢？
集体反馈，指名学生说说自己是怎样计算的？
2.完成教材第65页“练习八”第7题。
让学生读题，弄清题目要求：画两个面积都是10平方厘米的图形。
展示学生作品并交流，引导学生比较它们的形状。
得出结论：面积相同，形状不同。
3.完成教材第65页“练习八”第8题。
提出问题：比较1平方分米的正方形和数学书的封面，估计数学书的封面大约有多少平方分米。
让学生根据数学书封面的面积，估计一张报纸的面积。
苏教版三年级数学下册第六单元导学案
月份课时 教学内容 面积单位间的进率。任课教师。教学目标1.经历探索面积单位进率的过程，知道1平方米 100平方分米，1平方分米 100平方厘米。会进行面积单位间的简单换算。2.发展空间观念，培养思考能力和学习兴趣。教学重点 掌握相邻面积单位间的进率。教学难点 掌握面积单位的换算。教学过程 一 谈话...
苏教版三年级数学下册第六单元导学案
3.教学例6。出示题目。谈话 这个长方形已经量出了它的长和宽，你能利用刚才量长方形面积的经验，想象出这个长方形的面积怎样量并说出它的面积吗？在小组内交流想法，并汇报。4.归纳长方形的面积计算公式。谈话 通过刚才的一系列操作活动，你们是不是发现了长方形的面积与它的长和宽的关系。怎样计算长方形的面积？在...
苏教版三年级数学下册第六单元导学案 4
月份课时 教学内容 面积单位 任课教师。教学目标 1.通过观察 操作 举例等活动，初步认识常用的面积单位 平方厘米 平方分米 平方米，知道1平方厘米 1平方分米 1平方米的含义和实际大小。2.在学习活动中培养对数学的兴趣，增强与同学的交往 合作意识。教学重点 认识常用的面积单位 平方厘米 平方分米 ...