苏教版三年级数学下册导学案。
___月份课时：__
教学内容：分数的初步认识（练习课）
任课教师。教学目标：1.通过练习，进一步巩固学生对分数的认识，以及对一些物体的几分之一或几分之几的认识，并会用分数来表达信息。
2.通过练习，培养学生运用知识解决问题的能力，增强学好数学的信心。
教学重点：进一步巩固对分数意义的认识。
教学难点：培养学生运用知识解决问题的能力。
教学过程：1、一、谈话引入，出示目标。
1、出示学习目标 、
2、齐读目标。
二、围绕目标，有效教学。
一）知识再现。
谈话：同学们，通过本单元的学习，你学到了哪些新知识？请大家在小组内交流讨论，并把知识点记录下来。
揭题：本节课我们来复习本单元的主要知识点。
二）基本练习。
1.把教材第85页“练习十”第1题。填在书上。
让学生先独立完成填写，再同桌交流想法，最后集体订正。
揭示：分数的意义：把单位一平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数叫做分数。
2.完成教材第85页“练习十”第2题。
1）让学生先独立涂色，然后集体订正，并说说自己的想法。
2）小组讨论，指名学生回答。
3.完成教材第85页“练习十”第3题。
提问：1分米是几分之几米？6分米是几分之几米？
追问：1角是几分之几元？4角是几分之几元？
为什么1分米等于十分之一米呢？（讨论、交流）
二）小组合作，**疑难。
交流方法。用分数表示较大的计量单位时用这两个计量单位的进率做分母，给定的数值做分子。
三）小组展示，强化练习。
完成教材第85页“练习十”第4题。
让学生分一分，再列式，并说说计算方法以及每道算式表示什么。最后指名订正，集体交流。
5.完成教材第85页“练习十”第5题。
让学生先拿出小棒摆一摆，再列出算式，并说说每次分别拿出了几根。
讨论：每次都拿出，为什么拿出的数量不同？（因为每次摆出的总数不同，所以拿出的结果也不同）
三、目标检测，反馈补偿。
1.完成教材第86页“练习十”第6题。
想一想：1时的是多少分？在钟面上先怎样分，分针应该走到了几？涂一涂。1时的呢？
2.完成教材第86页“练习十”第7题。
让学生独立完成，说说比较的方法。
小结：分母相同，分子大的这个分数就大；分子相同，分母大的这个分数反而小。
3.完成教材第86页“练习十”第8题。
先让学生计算得数，再指名汇报，并让学生说说计算方法。
小结：同分母分数相加、减，分母不变只把分子相加、减。
4.完成教材第86页“练习十”思考题。
学生读题，理解：先把一个三角形平均分成4份，再把其中的1份平均分成更小的4份。
提问：可以将其他的小三角形平均分后，再计算。
5.完成教材第86页“练习十”“动手做”。
1）出示图形，让学生理清题意。
分小组讨论，把下面的图形都分成大小、形状完全相同的4份。
2）集体交流，展示学生的作业。
苏教版三年级数学下册第七单元导学案
月份课时 教学内容 求一些物体的几分之一是多少。任课教师。教学目标 1.在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。2.在 的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。教学重点 初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实...
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