第七单元年、月、日。
单元学习目标：
知识与技能：
1.结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰。
年；会看日历，能够从日历中找到指定的日期，认识24时记时法，并能计算简单的经过时间。
2. 会看简单的作息时间表，能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。
过程与方法：
能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。
情感态度价值观：
在学习交流的活动中，初步体会合理安排时间和惜时守信的重要性。
单元重点：1.了解年、月、日之间的关系，知道大月和小月，能根据已知的闰年年份推算出某一年是平年还是闰年。
2.会看日历，能够从日历中找到指定的日期，能根据日历进行有关日期的简单推算。
3.了解24时记时法与普通记时法所表示时刻之间的关系，能结合具体的生活情境计算出经过时间。
单元难点：1.了解年、月、日之间的关系，知道大月和小月，能根据已知的闰年年份推算出某一年是平年还是闰年。
2.会看日历，能够从日历中找到指定的日期，能根据日历进行有关日期的简单推算。
单元课时：第一课时。
学习内容：看日历。
学习目标：知识与技能：
1.会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
2.结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
3.在探索的过程中，培养学生观察、推理的能力，促进学生数学思维的发展。
学习重点：会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
学习难点：培养学生观察、推理的能力，促进学生数学思维的发展。教法：观察分析法、引导讲授法。
学习过程：一、激趣导入。
同学们，你们会看日历吗？今天我们共同研究日历上面的知识。
二、自主学习。
一）出示自学目标：
1.会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
2.说一说，关于年月日，你知道些什么？
二）自学指导。
1.完成课本72页内容：说一说、练一练、猜一猜等活动，总结看日历的方法。
2.学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。
3.在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。
三、反馈交流。
1.组内进行交流，然后全班汇报观察结果。
2.你还知道我国的哪些重要节日？
3.与同伴说说各个重要节日是几月几日，是星期几。
四、精讲点拨。
教师结合学生的情况进行讲解。
五、当堂训练。
1.完成课本68页练一练题。
2．填空。
（1）一个世纪等于（ ）年，现在第（ ）世纪。
（2）一年有（ ）个月，一年有（ ）季度。
（3）平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。
（4）平年二月有（ ）天，闰年二月有（ ）天。
（5）一般每（ ）年里有一个闰年，2024年是（ ）年，2024年是（ ）年，2024年是（ ）年，2024年是（ ）年。
（6）2024年的一月、二月、三月共（ ）天。
7）1年=（ 个月半年=（ 个月。
8） 1年有（ ）个季度 1个季度有（ ）个月。
（9）闰年有（ ）天 ，平年有（ ）天。
6、课堂小结。
在这节课中，你学会了什么知识？
7、作业布置：
完成相应的配练。
课后反思：第二课时。
学习内容：练习课。
学习目标：1.结合生活经验，认识平年、闰年，能初步判断平年、闰年。
2.在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。
3.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
学习重点：进一步掌握平年、闰年的认识。
学习难点：进一步掌握平年、闰年的判断方法。
学习过程：一、复习旧知。
1.填空。一年有（ ）个月有31天有30天（ ）比较特殊。
二、谈话导入。
同学们，2月份的天数是不一样的，有时候是28天，有时候是29天。在这个特殊的月份里会不会也有一些规律呢？
三、 **新知。
1.巩固判断平年和闰年的方法。
1）出示**，告诉孩子2024年是闰年，请学生判断**中其他年份是平年还。
是闰年，把闰年的年份涂上颜色。独立完成。
2. 组织集体交流，说说判断的方法。
提问：判断自己18岁那一年是平年还是闰年。小组内交流思考的方法和推算结果。
集体交流汇报。先推算出18岁时时哪一年，然后再判断是平年还是闰年。
3.总结判断平年和闰年的方法。
引导学生计算平年和闰年的天数，巩固年、月、日之间的关系。
1）说一说一年有多少天，你是怎么知道的？指名回答。
2）算一算平年、闰年的天数。同桌合作，并在组内说说自己的方法。
3）集体反馈，交流算法。
4）结论：平年有365天，闰年有366天。
三、巩固练习。
1.完成教材69页第3题。学生借助自己所知的某一年是闰年的结论进行推算，独立完成，集体交流思考的过程。
2.完成教材69页第4题。学生推算今年是平年还是闰年，再独立填空。
3.完成教材69页第5题。先组织全班统计哪个月出生的人最多，再引导学生思考制作月历需要知道哪些信息，集体交流确定本月的第一天是星期几后独立完成月历的制作，最后根据**回答问题。
4.完成教材69页第6题。学生先猜一猜淘气和妙想的生日，说清思考过程。然后自己间接的说一说自己的生日，其他同学来猜。
5.阅读数学小资料，教师进行适当讲解。
四、课堂总结。
今天，你有哪些收获？
5、作业布置。
判断2000-2024年中有几个闰年？找一找，写一写。
第三课时。学习内容：一天的时间。
学习目标：1.结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻相互换算。
2.结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
学习重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
学习难点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
学习过程：一、激趣导入：
同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底有多长吗？今天我们就来研究这个问题。
二、自主学习。
一）出示自学目标：
1.结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻相互换算。
2.经历展示、观察发现过程，学生在生活中发现数学知识。
二）自学指导：
自学课本第70页“练一练”上内容，解决以下问题：
1.结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？
2.出示挂图并观察，图上有什么。
3.组内交流，说说18：30；19：00；19：33等表示晚上什么时刻。
4.以小组为单位，通过操作学具，研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。
三、反馈交流。
1.得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。
2.完成课本71页想一想；并与同伴交流。
四、精讲点拨。
教师结合学生的自学情况进行讲解。
五、当堂训练。
1.完成课本71页第1题；并与同伴交流。
2.完成课本71页第4题；并与同伴交流。
3.用24时记时法表示出下列的时刻。
凌晨5时晚上9时上午9时下午4时中午12时晚上12时
4.用普通记时法表示下的时刻。
6时 11时 14时 16时 19时 23时。
四、课堂小结。
在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？
5、布置作业。
6、完成课本74页练一练题。
课后反思：第四课时。
学习内容：时间表。
学习目标：1.使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2.通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
3.结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。
学习重点：制定作息时间表和由此引发的问题**。
学习难点：学习过程：
一、谈话引入。
同学们在**课上都学习过一首歌叫《时间是小马车》，大家还记得吗？
齐唱《时间是小马车》。
是啊，时间匆匆而过，我们要想有所作为就应该珍惜时间，科学合理地安排时间。今天，我们就共同制作作息时间表，**惜时间的小模范。
二、玩中学。
一）做一做。
请你制作一张作息时间表。
要求：可制作上学时间的作息时间表，也可制作休息时间的作息时间表，学生自主选择。
先独立完成，再在小组内展示、交流。
从学生的生活实际入手，因此学生的兴趣浓厚，以此为切入点，教育学生要遵守作息时间，做时间的小主人。）
2.说一说。
1）第一节课用了多长时间？
2）第二节课什么时候下课？
3）上午10：00同学们在干什么？
4）你还能提出哪些问题？
把完成的作息时间表在小组内展示、交流，然后结合上学的作息时间表，选择有用的信息解决问题。也可以鼓励学生提出新的问题，并进行交流，培养学生思维的灵活性。）
二）学中做。
1.完成练一练第题。
不要求列出算式，只要结果正确就可。
学生独立完成，指名汇报。
可让学生借助钟面算出经过的时间，通过想一想、拨一拨，充分调动学生的积极性。）
2.一场足球比赛进行了80分，到10：10结束，这场足球赛是什么时间开始的？
紧密联系学生的生活实际，解决生活中的问题。）
3、当堂检测。
1.综合练习。
1）小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。小丽和小红共跑多少米？
2）小强6：00起床，6：30上学，7：10到校，小强上学路上用了多少时间？
解决这两道题要让学生弄清楚哪个已知条件是解题所需要的，哪个已知条件与解题无关，不要盲目用上所有的条件，培养学生思维的灵活性。）
3）儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5秒，小强比小刚快了多少秒？
4）动脑筋，回答问题。
几时整时针和分针重合？
几时整时针和分针组成一条直线？
几时整时针和分针组成直角？
从12：00开始，时针走一圈，分针和时针重合多少次？
这道题学生一定会十分感兴趣。让学生想一想、猜一猜、拨一拨，学生能独立完成。）
2.实践应用。
1）实践活动。
你上学时，路上用了多少时间，在小组内说一说。
意图是让学生体验上学时间的长短。可先引导学生估计大致时间，然后再实际记录出发时间、到校时间。最后讨论出经过的时间。）
2）一天共营业几小时？
建设银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：00—12：00，下午1：30—5：30，算一算：该银行一天共营业几个小时？
三年级数学第七单元导学
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三年级上册数学第七单元
朱台镇小学三年级数学上册第七单元检测题。学校班级 姓名 等级 一 填空。1 数学课本封面的大小叫做数学课本封面的 围成课本封面的四条边的总长是课本封面的。2 黑板面与课桌面比的面积小一些。3 计算或测量面积时要用 单位。常用的面积单位有。4 边长1米的正方形面积是 平方厘米 平方分米 5公顷 平方米...
三年级上册数学第七单元
一 直接写出下面各题的得数。二 想一想，填一填。1 一年有 个月，今年二月有 天。2 儿童节是 月 日，在第 季度，这一季度有 天。3 从8 50到9 20，中间经过了分。4 下午3时是23时是晚上。5 取信时间 第一次10 00 第二次16 30第二次取信时间是下午从第一次取信时间到第二次取信时间...