三年级语文下册《西门豹》教学设计。
教学目标：1．指导学生会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，能正确读写“管理、田地”等词语。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3．指导学生分角色表演这个故事。
4．指导学生学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信、尊重科学的教育。
重点难点]1．教学重点：引导学生理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。
2．教学难点：引导学生理解西门豹的办法妙在**。
一．导入新课。
1．刚才我们互相认识了，现在来认识一个战国时期的魏国人，他叫西门豹。(出示**)他姓什么？对，他姓西门，名豹。[边说边板书：西门豹]
西门是复姓，你还知道哪些复姓？（诸葛、上官、司马、欧阳……）
2．今天我们就来学习30课，齐读课题。
西门豹距离我们已经两千多年了，直到今天他的故事还广为传诵。你们想不想知道他的故事？想不想了解这个人物？就让我们走进课文，来近距离接触他。
二．检查预习。
1．检查词语。
课前同学们已经预习了，来看看这些词语会读吗？
1）两字词语。排火车领读，全班跟读。
2）两个字的会读了，再来看这两个四字词语会读吗？①（出示：田地荒芜人烟稀少）你头脑**现了怎样的画面？你能把理解读出来吗？
那这两个词会读吗？（出示：提心吊胆面如土色）你想到了什么？谁能将理解带进去读？
一起读这四个词。
三．整体感知，理清文章条理。
1．词读得很好，再来看课文读得怎样？请三位同学接读课文。
1-9自然段。10-15自然段。16自然段。
读的同学注意读准字音，其他同学认真听，猜一猜为什么这样读？
2．你对哪部分内容最感兴趣？
四．学习重点部分。
一）整体感知。
1．请同学们快速浏览10-15自然段，你能感受到西门豹是个怎样的人？这个办法如何？
2．从哪看出来的？还有哪些描写西门豹语言的句子，请同学们划出来。（出示句子）
二）具体分析。
1．我们就先来看这一处。（出示11自然段中的“不行……”
自读，你读懂了什么？
引导：①找这个借口的目的是什么？（1.救下姑娘2.惩治巫婆）结：真是安排周密啊！
小结；同学们真不简单，还读出了西门豹的言外之意呢。
那这个借口应该怎样读？
我也想读读。你听出什么来了？（重读“麻烦”）为什么这样说？（是真客气？他想干什么？）
结：一个麻烦，读出了西门豹腾腾杀机暗藏其中；一个麻烦，读出了他让巫婆哑巴吃黄连，有苦说不出；一个麻烦，读出了西门豹表面客气，实则智慧，这就叫不动声色！
自己再体会着读读西门豹的话。
2．那这句话该怎么读？（出示12自然段中的语言）
老师这儿还有一句话。（出示两个句子）有什么不同？分别读出怎样的语气？
—不是询问，是命令的口气。
谁想再读？（读得好的，留下当西门豹）
3．最后该轮到惩治谁了？（官绅）（出示自然段）自己读读，体会体会，看你有什么问题向西门大人请教吗？
重点：①为何对待巫婆、官绅头子和对待官绅态度不一样呢？
结：严惩主谋，从犯从轻，区别对待，讲究策略。
西门大人，你的目的达到了吗？（读出官绅害怕的句子。）
小结：西门豹就是这样巧妙地惩治了巫婆和官绅头子，教育了官绅。
4．渲染气氛，分角色朗读。
让我们合作，再现一下那天的精彩场面，好吗？（出示10-14自然段）
师读黑色字，生读红色字。）
5．看到这儿，老百姓都明白了吧？明白什么了？
出示：设想一下：如果你现在就是站在岸上的官绅、书生、老大爷、小孩……其中的一个，你会说些什么？6．）
6．大家说法不同，实际都在赞扬西门豹办法的巧妙。你觉得这个办法可以叫什么？（出示填空：西门豹用()的办法，既（）又（）还（）。
7．利用填空小结：西门豹用将计就计的巧妙办法，既惩治了巫婆和官绅头子，又教育了官绅，还帮老百姓明白了真相，彻底破除了迷信。这也为他后来带领老百姓开凿渠道打下了基础。
表现了他过人的智慧和谋略。
三年级下册《西门豹》教学设计
西门豹 第二课时。一 教学目的 1.朗读课文，能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。2 了解课文内容，弄清事情的起因 结果 结果，了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处，并受到尊重科学，为老百姓办好事等品德修养方面的教育。3.学习本文描写人物言行 表现人物品质的写法，积累生动形象的语言。二 教学重...
三年级下册西门豹教学设计
30 西门豹 教研案 备课教师 杨昌虎。教学目标 1 通过交流学习，认识7个生字，会写14个生字。会理解生字所带的词语和成语。2 通过预习能正确流利地朗读课文，了解课文内容理解课文主要写了什么？3 通过交流学习知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害为百姓做事的好人。教学重点 认识7个生字，...
人教版三年级下册《西门豹》教学设计
30 西门豹 教学设计。邢台市东关逸夫小学胡冰。第三课时。教学目标 1 读课文第10 15自然段，抓住西门豹三次说的话，从语言中体会人物性格，体会西门豹办法的巧妙。2 了解西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物。教学重点 了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处。教学难点 学会用语言描写...