渔翁和魔鬼。
第一课时。一、激趣导入。
1.出示渔翁和魔鬼的**，学生对比，认识到魔鬼的**、可怕，渔翁在魔鬼面前显得十分弱小。
2.今天我们就来学习一篇童话故事：渔翁和魔鬼。他们之间会发生一件什么故事呢？我们来读读课文吧！二、初读识字。
1.自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。2.同桌互读课文，相互检查读书认字情况。3.班级**车认读生字，读准字音。4、同桌互相认读词语。
5、反馈：同桌一起读词语，看谁是学习的好伙伴。6、读一读带有生字的句子。7、指名分段读课文。三、学习生字。
1.出示会写字，读一读。2.选字组词或说话。
3.你用什么好办法记住这些字呢？学生自由说。4.教师指导范写。
5.学生练写，教师巡视。6.书写评价。四、作业：1.读课文。2.写字。
第二课时。一、复习。
1.抽读生字卡片。2.听写词语。二、流利的朗读课文。
1.自由读课文，用自己的话说说课文内容。2.自由朗读课文，提出不理解的词语。3.学生自主质疑解疑。
教学目标：1.认识9个字和一个多音字，会写8个字，自主积累词语。2.朗读课文。
3.能讲述故事，从而认识到渔翁是个有勇气、有智慧的人。教学重难点：
1.认识9个字和一个多音字，会写8个字。2.在朗读中体会渔翁是个有智慧、有勇气的人。教学准备：
生字卡片，渔翁和魔鬼的**。教学过程：
三、学习课文。
1.学习第。
一、二自然段。
1）指名读第1.2两个自然段。
2）出示插图，用自己的话说说图意，想象当渔翁捞到这个黄铜瓶子时心情怎样？会想些什么？说些什么？
3）自由读第二自然段，找出描写魔鬼的语句，读一读。（4）看到这个魔鬼，你有什么感觉呢？这时渔翁会想些什么？（5）指导朗读第二自然段。2.学习第三到九自然段。
1）同桌朗读这一部分。
2）从这一部分中你知道了什么？（3）学生自由回答。
4）魔鬼是怎样对待渔夫的呢？它为什么要这样对待自己的救命恩人呢？
5）指导朗读第三到五自然段，思考：魔鬼该用什么样的语气朗读呢？渔翁呢？同桌互相读一读，说一说，然后指导朗读，男女生分角色朗读。（6）渔翁是怎样对付魔鬼的呢？
7）分角色朗读。
六、七、八、九这四个自然段。3.分角色熟读对话。4、小组内分角色表演。
5、班级汇报表演，集体点评。四、拓展延伸。
1.渔翁靠什么战胜魔鬼呢？2.你喜欢这位渔翁吗？
3.这个故事带给你什么启发吗？4、齐读课文。五、作业：
1.把这个故事讲给家里人听。2.课外阅读其他童话故事。
小学三年级下册语文教案 渔翁和魔鬼
小学三年级下册语文教案 渔翁和魔鬼。教学内容 1指导学生理解课文内容，树立环保意识。2指导学生默读课文，能叙说野餐时的快乐情景。教学重点 理解课文内容，树立环保意识。教学难点 感受大自然给人们带来的乐趣，能叙说野餐时的快乐情景。教具准备 词语卡片 课件。教学过程 一 复习导入，调动情感。1 抢读词语...
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二年级下语文教学设计 渔翁和魔鬼 语文A版小学学科网
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