城关中小三年级语文学科集体备课课题（教学内容）备课时间执教教师。
3蒙蒙细雨主备人。
执教时间。集体备课教案。
修改人。课时总课时个性化批注。
课时目标。1.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。2.抓住重点语句品读课文，体会作者的情感。
一、复习导入1.听写词语。
漫步花瓣藏族翅膀水滴天幕2.指名读课文。
二、有感情地朗读，深入体会情感。
1.读读、画画重点词句，**沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。
1）自由快速默读课文第自然段。
2）画出描写自然界春雨的有关句子，读一读，说说自己的感受。
3）在读这些句子，体会到作者用词的精确。从“捧着”“滚动着”“挂着”“戴着”这些词可以看出用词十分准确、恰当。（4）理解重点句。
（幻灯片显示）（5）“举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！”
这句话把藏族山村比作什么？
比作一个缀满珍珠宝石的童话世界）（6）小结。
春雨中的藏族美丽而又神奇，我们一时说不尽。让我们用朗读来表达对它的喜爱之情吧！2.朗读训练。
自愿读、齐读，启发学生读出美感，读出赞美之情。三、品读感悟，了解教师里的春雨。
1.再看挂图，想像图中所描绘的画面。2.学生自读第4自然段。3.投影出示句子。
啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？”
1）学生齐读。
2）指名说说对这句话的理解。4.学生在练习朗读、熟读的基础上，背诵第4自然段。四、课堂小结。
春雨中的藏族山村，不仅景色美，人更美。你们体会得到吗？
教后反思。
三年级语文下册蒙蒙细雨教案湘教版
课题。1 知识与技能 蒙蒙细雨。第1课时。认识 会写13个生字 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文 理解课文内容，教学目标。领略藏族山村初春的美丽景色。2 过程与方法 通过观察 想象，着手关键词 句的理解，从而理解课文内容。3 情感与态度 体会作者对藏族山村的热爱之情，了解作者对雪山美好未来的憧...
蒙蒙细雨教学设计 湘教版三年级下册
教学目标。1.学习13个生字。2.通过有序地观察图画，了解课文主要内容。3.抓住重点语句品读课文，体会作者的情感。4.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点。与难点重点 掌握生字的音 形 义。理解课文内容。背诵课文内容。难点 领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。教学准备多 课件第一...
六年级语文蒙蒙细雨说课稿
毛毛雨说了那课。我说课的内容是浙江语言版第六卷第五卷第五卷的文字，朦胧的雨，描述了早春春雨在 山村美景 场充满活力，学校希望，雪山的未来必须迷人，表达 山村之爱的作者和更美好的未来愿景。文章清晰，语言生动形象，心情长，有利于学生积累语言，丰富的经验，培养情操。设计理念。教师为了让学生自我探索，相互交...