一、教学要求：1.练习写好车字旁和舟字旁的字。
2.了解含义深刻的多字成语，并能正确填写。学会转述他人的话。
读读背背山歌歌词，感受劳动人民语言的精炼，寓意的深刻。3.了解我国的民族节日，培养对民俗风的热爱之情。
二、重点难点：1.正确、熟练而美观地写好汉字。
2.能正确填写多字成语。三、教学准备：
1.以大舞台对话框为例，指导学生搜集资料。2.
查找成语的出处、作者、相关故事及成语意思等。3.搜集、了解中国传统节日、节日风俗以及有关节日的故事、趣闻、诗词句等。
四、教学过程：（一）万花筒：1.
我能写：（1）背诵形声字歌诀：形声字，好识记。
音形义，有联系。声旁帮着读（字音），形旁帮着想（字义）。学习形声字，辨认要仔细。
（2）（课件出示带有“车字旁”和“舟字旁”的两组生字）说说怎样根据形旁和声旁去记住这些字的字形，并说说与车和船有关的其他带有这两个部首的字。（3）指导观察，总结写法：“车”与“舟”变成部首以后的变化：
“车”最后一笔变“提”；“舟”中间一横也变“提”，右边不出头。复习两个部首的笔顺。的间架结构：
“撤”是左中右结构，要写得紧凑。其余五个字是左右结构，分占左右半格，“车”部稍窄，带“舟”部的字两部分要均衡。（4）学生练习书写，教师相机指导，根据总结的写法互评。
5）认识、书写其他带有“车”和“舟”
第1页。部的生字。2.
我能填。（1）成语是我国语言文字中的瑰宝，它一般是四字的，但也有三字的、多字的。指名读填写的多字成语。
（2）很多成语背后都有精彩的故事，前两条成语大家很熟悉了，谁来说说后两条成语的出处、作者及成语的意思？（师生交流查找的资料）（3）你最喜欢哪条成语？为什么？
（联系生活实际说说自己对成语的理解）（4）课外拓展：搜集积累三字、多字成语。（如：
露马脚、此地无银三百两……）3.我会读。（1）出示例句，比较异同：
小明说：“我每天都坚持读书。” 小明说，他每天都坚持读书。
比一比，两个句子有什么相同之处和不同之处。相同之处：讲的是同一件事。
不同之处：第一句直接引小明的话，第二句是转述小明的话。所以，标点改变，人称改变。
（2）总结方法：转述他人的话时，注意改冒号、双引号为逗号，人称也要改变。（把第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”，第二人称“你”改为第一人称“我”）（3）出示教材例句，指名读例句，练习改写。
评一评：人称标点改写是否合适。（4）练习巩固。
妈妈说：“你说得对，我就听你的。”第二课时。
一、教学要求：1.练习写好车字旁和舟字旁的字。
2.了解含义深刻的多字成语，并能正确填写。学会转述他人的话。
读读背背山歌歌词，感受劳动人民语言的精炼，寓意的深刻。
第2页。3.了解我国的民族节日，培养对民俗风的热爱之情。
二、重点难点：1.正确、熟练而美观地写好汉字。
2.能正确填写多字成语。三、教学准备：
1.以大舞台对话框为例，指导学生搜集资料。2.
三年级下册语文湘教版
一 看拼音，写词语。16分 zh o y ow n j np t ozh n j n y u qw n hu i sh xch d n 二 比一比，组词语。12分 陪 要戏乐 澡 湿 倍 耍找牙 操 温 三 按要求，写词语。6分 1 请写两个描写动作的四字词语。2 请写两个含有植物的四字词语。3 请...
湘教版 三年级语文下册教案习作
习作 写片断 我是一片小树叶。教学目标。1.培养细致观察 准确比较 合理想象的能力。2.用恰当的语言形容树叶的不同形状 大小和颜色。3.激发和培养热爱大自然的情感。教学重难点。1.细致观察 准确比较 合理想象。2.把树叶写得既具体又有趣。教学准备。1.布置学生采集不同形状 大小和颜色的树叶。2.查找...
湘教版三年级语文下册课时安排
第一单元 春的消息 2课时爱唱歌的小溪 2课时。蒙蒙细雨 2课时短文两篇 2课时。习作一3课时语文活动一2课时。第二单元 古诗两首 2课时寓言二则 2课时。七色鹿 2课时渔翁和魔鬼 1课时。口语交际2 1课时习作2 3课时。语文活动2 1课时。第三单元 野餐 2课时小英雄于连 2课时。带着鬼子捉迷藏...