⑴直接用剪刀随意剪出动物外形；
用铅笔在彩纸的反面勾勒外形，再剪出。
尝试用不同的方法大胆的剪出你所熟悉的动物。
四、自主表现
作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。动物形象可夸张变形富有童趣。
用分组的形势进行活动。
五、交流评价
1、鼓励组内同学进行有序组合，组成丰富的画面。
给画命题：如“森林**会、猴子吃桃”。
师生共评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。
第三课时 一、情景导入：
出示**：森林运动会开始了，你从什么地方可以看出来？
横幅、彩旗、**等等
二、启发想象：
1、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？
2、请学生上台表演。
3、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？
学生自由回答：袋鼠――跳远、豹子――短跑、大象――举重等等
4、除此之外还有哪些动物可以胜任？
三、教师示范：
在**上画出动物比赛的情景，或颁奖的情景。
突出表现运动员的神态和动作。
引导学生完整画面。除此之外，还可添画些什么？（裁判员、啦啦队……）
把它们画在什么地方，为什么？
四、拓展思维：
除了这样的运动会你们还看到过趣味运动会吗？说说有什么项目？
双人齐跳、慢车比赛、三人绑脚跑……）
五、欣赏与评议
1、教材观摩，你认为他们的画有什么特点？（引导学生从色彩及场面气氛来分析）
2、为什么要用这些鲜艳的颜色，更加突出场面的热闹？
六、自主表现
发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。
七、交流评述
同桌互评，评出等级。
选出优秀作品，师生共同欣赏。
用写日记的形式表现森林运动会，家长评出等级。
第二课我们来下棋。
教学目标：
1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。
2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。
3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。
教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。
教学课时：二课时
教学准备：彩泥、牙签、彩纸等。
教学过程：
第一课时 课前布置学生上网查找有关棋的发展历史
设问导入：1、你下过什么棋，说说看。
2、你还知道什么棋。
二、展示棋类，了解历史
1、出示实物或**向学生展示不同种类的棋。
2、学生说说对不同棋的不同感受。
3、你知道关于棋的故事吗？是怎样流传下来的？
三、理解巩固
1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？
2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。
3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。
四、抓住特征制作棋子
1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。
2、四人小组合作完成。
3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。
五、交流评价
1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。
2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。
3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。
六、延伸 鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。
第二课时 一、组织教学
二、 观察、体验
1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。
2、这个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？
a、新颖的主题
b、曲折的路线
c、巧妙的关卡
d、设定起点终点
3、棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？
4、每个棋盘的主题(内容)是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩罚关和奖励关）
三、画棋盘
指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。
四、玩棋 1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。
2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。
第三课生日快乐。
教学目标：1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：
营造愉快的教学氛围，培养对生活的观察力。
教学准备：以往过生日的**。
教学课时：一课时。
教学过程：检查学生带相片情况。
二、记忆交流。
1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导。
1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；
2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四、比较分析。
1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）
2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）
五、现感受。
1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析。
1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？
2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
第四课风来了。
教学目标：1、学习风的表现方法。
2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、运用线条大胆地表现对风的感受。
教学准备：画纸，彩笔。
教学课时：一课时。
教学过程：一、组织教学。
二、记忆交流。
1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（**各种风声，触动学生的记忆）
2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）
三、演示观察。
1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。
2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？
3、我想请名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。
四、尝试训练。
1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？
2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？
3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？
4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。
五、指导表现。
1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。
2、教师巡回指导。
六、交流评价。
1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。
2、还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。
第五课百变娃。
教学目标：1、掌握填灌的方法，制作百变娃。
2、运用手捏的方法进行造型变化。
3、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。
教学重难点：掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的百变娃。
教学准备：彩笔、纸张、剪刀、胶水。
教学课时：一课时。
教学过程：一、导阶段。
我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具，会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。
二、新授。1、展示“百变娃”玩具。
2、四人小组讨论：这个百变娃是怎样变的呢？它的设计思想**是什么？
生：观察，思考、讨论、回答。
3、发展阶段。
讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：
设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个百变娃。
装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。
三、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
1、师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么？（指名回答）
2、不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）
生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
四、布置作业：
师：小朋友们，我们已经知道制作百变娃的方法，想不想马上动手制作呢？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的百变娃。
四人小组里的小朋友要比一比谁的百变娃最可爱，比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
五、游戏活动。
1、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏，比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。
2、请个学生上台来演示你制作百变娃的过程。
六、评价交流。
请同学们自评、互评相邻小组的作品，评价方案：
1、你在百变娃接力游戏中的变化造型，可得几颗星？每变一款可得一颗，多变多得。
2、你对自己创意的百变娃的评价：
一般满意非常棒。
3、你准备将最受欢迎的百变娃送给谁？理由是什么？
第六课拼拼摆摆。
教学目标：1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。
2、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
教学重难点：
1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。
2、感受同一分解不同构成的愉悦。
教学准备：剪刀、胶水、绘画纸。
教学课时：一课时。
教学过程：一、组织教学。
二、教学演示，变变图形。
1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。
2、教师进行教学演示。
3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）
三、自主**，尝试制作。
1、请同学们观察书上的**，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？
2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。
四、发现问题，质疑释疑。
1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5）
2、在造型过程中你还有什么发现？
五、学生活动。
1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。
2、强调反复拼摆后再进行粘贴。
3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。
六、欣赏评析。
1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。
2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。
第七课线的秘密。
教学目的：1、掌握墨线的各种变化，简单了解国画用笔的方法；
2、学会欣赏自然界以及美术作品中的线条，感受线条的魅力和多变的特点；
湘教版三年级下册美术
湘教版三年级美术考试复习资料。下册 1 教室时我们共同学习的空间，是分享学习成果的快乐园地。图书角 学习角 少先队角 把我们的教室装扮得丰富多彩。2 班队活动角是教师的一角，用文字 图画 实物 及相应的制作等来宣传一个中心内容，供班级学生经常 和利用。长见的班队角有 英雄角 先锋角 荣誉角 图书角 ...
湘教版三年级下册美术《恐龙世界》教案
恐龙世界 教案。教学目标 1 认知领域 初步了解恐龙等远古动物的外形 生存环境，感受远古时代的神秘气息。2 操作领域 引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。3 情感领域 培养学生的观察 分析 想像能力，激发学生对大自然 对古生物的热爱之情。教学重难点 重点 认识了解恐龙等远...
湘教版三年级下册美术《拼泥板》教案
拼泥板 教案。教学目标 1 了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。2 学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。3 增强学生的感悟力和动手能力。教学重点 了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。教学难点 增强学生的感悟力和动手能力。教学过程 一 谈话导入。1 教师引导学生回忆以前学...