小学三年级体育《跪跳起》教学反思。
小学三年级体育《跪跳起》教学反思周四，在我校开展了全镇的体育教研同课异构活动，我有幸参加了此次教研组的活动。本次同课异构的教学内容为是水平二的跪跳起，是属于技巧内容，对于学生来说，还是非常有兴趣的内容。我听过很多老师教学过这个内容，自己在教学中是很少碰到的，因为我的授课对象基本上都是水平一的学生，所以接到通知后，在备课的时候还是查阅了相关的资料，基本确定跪跳起教学的常规套路，然后在自己的脑海中理一下思路，备好课后借班上了两节课，虽说从教已经3年了，但是还是有点忐忑。
运气真得非常好！刚好第二节是我上，所以第一节课听课的心思是没有了，看着自己简单的教案，脑海中还在不断构思着要添加哪些专项性辅助练习，帮助学生尽快掌握教学技能，两个教学内容之间的怎样衔接才能更流畅，教学步骤安排是否合理，要考虑的细节太多，都没有时间去想其他的。我本次课授课对象是四年级的学生，为了调动学生积极参与体育锻炼的兴趣，合理的动作用力顺序是基础。
合理的上肢动作对整体动作的影响是该阶段教学的一个重点，本节课以跪跳起为教材让学生体验上肢动作形成对整体动作的影响。为了更好的感知跪跳起的动作本次课，由辅助练习过渡到跪跳起。具体安排了垫上操，抬膝压脚背，摆臂起落（弹弹球）练习、提膝收腹，跪跳远练习，跪跳上练习，从高处往低处跪跳起练习，完整动作练习。
在教与学的过程中，渗透德育教育，注重安全教育，体现友谊第。
一、比赛第二。让学生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中得到身体的锻炼。反思不足1、教师是学生的楷模，所以教师的一言一行，对学生都有着深远的影响，通过本次讲课，感觉自己的教学语言还需要提高，还在以后的教学中要严格要求自己，不断提高。
纠正方法：平时多和学生沟通深入了解学生，设计贴切的练习手段。2、练习手段过多，对学生的的水平把握还不够准确，对学生的期望值过高。
纠正方法：抓准时机，评价有针对性，简单扼要。3、主教材完整动作密度不够，由于时间分配不合理，此环节学生只练习一组，未达到预期的练习密度和强度。
纠正方法：合理安排教学环节时间，争取做到时间精确无误。4、教师整队时站位不够理想纠正方法：
应面对听课教师。5、原地跪跳起练习时垫子摆放略显拥挤纠正方法：摆垫子前和学生说清楚摆放要求，要求组与组之间大约横放一块垫子的距离。
6、课堂的应变能力稍显不足纠正方法：可以把自己的错误动作当做是自己这堂课的一大亮点，反过来问学生，“如何纠正它，如果是你的话，接下来将如果改正”。总之，本课的教学还算成功的，学生基本能按照教学思路，在教师的引导下主动参与学习，课堂气氛十分活跃，学生参与积极性很高，基本实现了教学目标和教案的设计。
在今后的教学中，我应该向有经验的教师学习，加强自身的教学、教研能力。
小学三年级体育《跪跳起》说课稿
跪跳起说课稿。各位老师大家好，我今天说课的内容为跪跳起，选自阶段二，三四年级全一册的体操技巧类内容。下面我将从 设计理念 教材与学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 学习方法 教学过程七个部分进行阐述说课。一 设计理念 现阶段体育新课程标准中，合作交流 共同参与 自主 等词随处可见，这些词汇的出...
学体育水平二跪跳起三年级
学体育水平二技巧 跪跳起 体育课堂教学设计。一。设计思路。1.本课的教学，以 一物多用 的原则，用小垫子作为教具贯穿整堂课进行教学活动。2.在设计上根据水平二学生，好模仿。易兴奋。乐于展示自我但自控能力差这一年龄段的特点。在课的设计中采用多个游戏进行教学。在准备部分中，通过抢垫子使学生快速进入练习场...
四年级跪跳起教学反思
我本次课授课对象是四年级的学生，为了调动学生积极参与体育锻炼的兴趣，合理的动作用力顺序是基础。合理的上肢动作对整体动作的影响是该阶段教学的一个重点，本节课以跪跳起为教材让学生体验上肢动作形成对整体动作的影响。为了更好的感知跪跳起的动作本次课，由辅助练习过渡到跪跳起。具体安排了热身操 小腿脚面压垫 提...