跪跳起说课稿。
各位老师大家好，我今天说课的内容为跪跳起，选自阶段二，三四年级全一册的体操技巧类内容。下面我将从：设计理念、教材与学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、学习方法、教学过程七个部分进行阐述说课。
一、设计理念：
现阶段体育新课程标准中，合作交流、共同参与、自主、**等词随处可见，这些词汇的出现给了我们强烈的信息，设计要让孩子主动动起来的课堂，因此设计本课时，我最大限度的将时间与空间交给学生，给予学生充分展示和发挥自我的舞台，我的教学中也一直追求者“设计以学生为主体的课堂”这一教学理念。
二、教材与学情分析：
本课选自人民出版社三四年级全一册，本学段为四年级处于水平二阶段，这个阶段的学生特征为：活波好动、好胜心强、爱表现自己。本科为体操技巧，主要为了发展学生的协调性、灵敏性和力量体能。
依据新课程标要求，本阶段学生主要以培养体育兴趣，体验体育乐趣为主要内容进行教学，因此在设计本课时，加入了大量的引导、游戏，激发学生的学习兴趣，给学生带来欢乐感。
三、教学目标：
依据本课技术特点及新课标要求，根据学生所处阶段的活泼好动、好胜心强、爱表现自我的特征我确定了以下教学目标：
1.学习跪跳起，掌握基本技术，体验体育运动乐趣。
2.培养学生对技巧的兴趣，发展协调性、灵敏性、力量体能。
3.通过合作交流，培养学生团队精神和合作意识。
四、教学重难点。
根据新课标要求，本课内容特点以及学生阶段特征，我确定了以下教学目标：
重点：学习跪跳起技巧，体验体育运动乐趣。
难点：动作协调发力，压臂起（在准备活动中安排了僵尸跳，以此突破难点）。
五、教学方法。
1.示范法：教师示范完整动作，学生形成直观学习。
2.分解法：教师分解教授动作，由浅入深。
3.引导法：教师引导学生积极投入学习，激发学生兴趣。
4.游戏法：采用小游戏，激发学习兴趣，体验体育乐趣。
六、学习方法。
1.**听**：**教师示范，认真听讲解，进行直观学习。
2.模仿学习法“模仿示范、分解动作，直观学习动作运动轨迹。
3.自主合作学习：学生自主练习、与队友合作学习，培养合作意识和自学能力。
4.参与法：学生积极参与游戏、学练当中，体验运动与成功带来的乐趣。
七、教学过程。
一）开始部分。
1.教师帮助体委集合整队、报数。
2.师生问好，清查人数。
3.宣布本课主要教学内容提出安全要求。
4.检查服饰、安排见习生。
设计意图：养成良好的体育课上课习惯，强调上课过程中的安全教育。准备部分。
1.原地活动操，教师领做练习。
2.游戏“僵尸跳”接力赛。
设计意图：教师引导学生完成游戏，要求起跳上摆落地呀臂，认真完成教师要求动作。预防损伤，激发兴趣，突破重难点。
基本部分：1.教师引导学习跪跳起内容（教师：如果你跪地，你会怎样站起来？）。
2.**完整示范。
3.分解教学。
跪垫预摆（强调压臂，提臀）。
跪跳前进。跪跳跳高。
跪跳起（高处跳下起）。
跪跳起（平垫跳起）。
完整要求（开始示意，结束亮相）。
成果展示。设计意图：激发兴趣，引出跪跳起。直观性学习，更易于掌握动作。由浅入深，环节紧扣，让学生在不知觉中掌握该项技术技能。结束部分。
1.放松部分。
体操垫滚动放松。
导电式放松。
前后互相拍打按摩放松。
2.总结回顾本课。
3.课后要求。师生道别，收器材。
设计意图：让学生知道体育运动后的放松的重要性，养成良好的体育行为习惯。
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小学三年级体育 跪跳起 教学反思。小学三年级体育 跪跳起 教学反思周四，在我校开展了全镇的体育教研同课异构活动，我有幸参加了此次教研组的活动。本次同课异构的教学内容为是水平二的跪跳起，是属于技巧内容，对于学生来说，还是非常有兴趣的内容。我听过很多老师教学过这个内容，自己在教学中是很少碰到的，因为我的...
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体育与健康教案授课班级 小学四年级人数 40人 男生20 女生20 授课教师 独山城关二小孟金玫授课时间 2006年06月20 22号教学内容1.技巧 跪跳起。2.游戏 赶羊。教学目标1 学会跪跳起的动作，培养学生坚强意志和克服困难的精神。2 设计 赶羊 的游戏方法，发展学生创造性 灵敏性和奔跑能力...