三年级语文教案。
教学目标：1、了解课文内容，背诵自己喜欢的部分。
2、**对照，引导学生感受荷花的美。
3、发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。
重点、难点：
1、理解课文内容，感悟“一大幅活的画”的美。
2、理解“我”看看着荷花展开的美妙想象。
教学方法：尝试法。
教学准备：课件、挂图。
教学过程：自古以来，便有不少赞美荷花诗文。荷花给人的不仅是食用、观赏，更重要的是那一种“出污泥而不染”的纯洁。今天，我们就来学习老作家叶圣陶写的《荷花》吧！（板书课题）
1、仔细观察挂图，用自己喜欢的方式读课文。
2、课文先写什么，再写什么，是按什么顺序写的？学生从文中感悟到什么？
3、小组交流归纳。
1、学生自由读课文。
2、出示尝试题：
1）我为什么赶紧往荷花池边跑去？
2）你觉得文中哪些句子最美？（用笔勾画出）
3、学生讨论交流并回答。
4、出示课件。
1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（这个句子之所以美，是因为作者把那荷叶比作“碧绿的大圆盘”，十分贴切）
2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（这个 “冒”字，把白荷花那种亭亭玉立的美丽风姿形象的描绘了出来）
3）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领真是了不起。
那一池荷花太美啦，简直就是美如画，而且是活灵活现的，多让人陶醉啊！创作这幅画的画家不就是大自然吗？“真了不起”，表达拉作者由衷的赞美之情。）
4）我忽然自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
荷花的阵阵清香，千姿百态，所以“我”被吸引住了，早已和这些美丽的荷花融为一体了。）
5、学生再读一读这些句子，试着背一背。
课后反思：从课堂上看效果较好，学生学习课文积极性高，能读中悟、悟中读，能从画面中感受荷花美丽的姿态，体会大自然的神奇美妙，激发学生对大自然的热爱之情。
三年级语文教案 《荷花》教学设计
荷花 教学设计。三年级语文教案 第二课时 教学设计理念 借助多 辅助教学，引导学生理解课文，学习语言，发展语感，并充分利用教材留有余地的空白处，让学生在具体的语言环境中展开想象，欣赏荷花的美丽，让他们自主学习，大胆质疑，并将课文充分的拓展延伸，让学生欣赏有关荷花的课件，使学生入情入境，培养审美情趣，...
三年级语文教案 荷花教学设计
荷花教学设计2 三年级语文教案教学目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 了解作者是怎样写荷花的。3 理解课文内容，激发热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。教学过程。一 导入。1 秋有菊花，冬有腊梅，春有桃李，夏天当数出淤泥而不染的荷花了。2 师出示课题12 荷花 二 精读课文。一 生自由读课文。1...
三年级语文教案 荷花教学设计
3 荷花教学设计。三年级语文教案教材简析 夏日的公园内，荷花池里热闹一片 满池的荷叶挨挨挤挤，宛如铺着一个个碧绿的大圆盘，在那碧玉般的圆盘间有袅娜的白荷花 有的已然绽放，有的即将开放，有的还是花骨朵儿，她们在晨风中，舞蹈 小鱼儿在她的脚下游过，蜻蜓在花间留连 正面描写荷花，并借助联想的方法侧面烘托出...