三年级语文教案。
文章摘要：本文章的主要内容是关于人教版荷花教学设计三_教案_案例_课堂实录_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
第一课时。一）教学目标：
1、学习课文1-3段，初步感受荷花的美丽。
2、学习生字新词，练习概括1-3段段意。
二）教学重难点：
重点：概括1-3段段意。
难点：概括1-3段段意，感受荷花的美丽。
三）课前准备：挂图、幻灯、
四）教学过程：
1、出示挂图：这是什么花？你看了图上的荷花有什么感受？
2、听录音，思考：哪几段直接写了荷花？（1-3）
1、自学生字新词。
2、检查反馈：
字音：**车认读生字新词，读准花骨朵，画图理解花骨朵。
字形：骨：第3画（）翩：左扁右羽。
提出不懂得词：莲蓬：看图理解挨挨挤挤：做动作理解。
3、指名读课文，注意读音正确，不多字漏字，不读破句。
4、齐读课文，读出你想表现的感觉。
1、默读1-3段，思考：这三段分别是从哪些方面来描写荷花的？
清香、形态、姿势）
2、学习第一段。
读，找出写荷花香气很诱人的词？
概括段意？（我一进公园，就闻到一阵荷花的清香。）
3、学习第二段。
指名读，标好句号。
划出直接写荷花形状的句子）
写了哪几种不同的形态？（全开、刚开、未开）从图中找出这三种形态的荷花。
课文用什么词把三部分连接起来的？（有的……有的）
这段话是围绕哪一句话来写的？为什么？（2）
荷花已经开了不少。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
读句子，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。体会哪个词用的好？
冒写出了荷花的亭亭玉立、生机昂然，又写出了荷叶的茂盛。）
划出写荷叶的句子。
这句话中写荷叶又多又密的词是（），写荷叶颜色的词是（），写荷叶形状的词是（）。
这段话主要写荷花，为什么要写荷叶？（荷叶茂盛，荷花就多。在碧绿的荷叶的衬托下，荷花显得更美丽了。
小结，这段话荷花的形状。谁能概括的说说荷花的形状美在**？
开的多，形状各异，白花、黄莲蓬、绿荷叶，颜色美）
感情朗读。概括段意？（荷花形状各异，十分美丽。）
3、学习第三段。
理解姿势：姿态。
看图说说白荷花有哪些姿势？用一个词概括？（千姿百态）
为什么画家如果能画出这一池荷花真了不起？
所有的荷花都很美，各有各的样子，而且他们的样子不时的在改变。画家要画下来，是不可能的。课文这么写是为了说明荷花姿势美。）
感情朗读。概括段意？（白荷花的姿势很美。）
4、读1-3段。
1、背诵第二段。
2、看图仿写。
白荷花一朵有一朵的姿势，有的（），有的（），有的（）。
板书：清香。
荷花。形态。
形状各异。姿势。
千姿百态。课后小结：
第二课时。一）教学目标：
1、学习课文段，进一步感受荷花之美。
2、背诵课文段。
二）教学重难点：
重点：感受荷花之美。
难点：感受荷花之美、背诵课文段。
三）课前准备：投影片、
四）教学过程：
1、有感情朗读1-3段，说说课文从哪几方面写荷花的美？
2、背诵第二段。
1、听录音，讨论：这两段写什么？从**看出来的？
2、学习第四段。
面对一池的荷花，作者想到了什么？
想象中的我美吗？美在**？
静态美：穿着雪白的衣裳，站在阳光下，光彩照人；动态美，风吹来，与一池的荷花一起翩翩起舞，十分美丽。）
蜻蜓告诉我飞行的快乐，小鱼告诉我做了好梦，说明什么？（它们生活在荷花池里十分快乐，从而衬托出荷花的美丽。
为什么我过了好一会儿，才想起自己不是荷花，而是在看荷花。（荷花太美了，我看的入了迷，把自己都忘了。）
感情朗读。练习背诵。
概括段意（我看着美丽的荷花，仿佛觉得自己也变成了一朵白荷花。）
1、有感情朗读全文。
2、读了课文，你有什么感受？
3、背诵自己知道的有关荷花的诗句。
1、完成作业。
2、给荷花上色。
板书：荷花想象（仿佛觉得自己也变成了一朵白荷花）
课后小结：内容概括：这篇介绍了关于人教版《荷花》教案之三，荷花，希望对你有帮助！
三年级语文教案 人教版荷花教学设计二教案
三年级语文教案。文章摘要 本文章的主要内容是关于人教版荷花教学设计二 教案 案例 课堂实录 教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文。2 学会课文中的生字新词。3 能仿照课文用优美的语言描写荷花。4 通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激...
三年级语文教案 人教版荷花教学设计四教案
三年级语文教案。文章摘要 本文章的主要内容是关于人教版荷花教学设计四 教案 案例 课堂实录 教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析 荷花 是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和 我 看荷花时的感受。全文不到，却把一池的荷花写活了...
三年级语文教案 人教版荷花教学设计五教案
三年级语文教案。文章摘要 本文章的主要内容是关于人教版荷花教学设计五 教案 案例 课堂实录 教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学要求 1 进一步培养学生有顺序地观察图画的能力，学习想象描写。2 学会本课的生字新词，根据课后问题理解课文内容。3 有感情地朗读课文和背诵课文。4 培养学生热爱大自然...