湘版三年级美术。
第五册教案。
执教者：2010——2011学年上期。
准备课（一课时）
课型： 讲述。
教学目标：向学生介绍本学期教学计划和教学内容，让学生了解常规学习用具，平时注意收集和积累。
教学重点：
让学生了解常规绘画学习用具。
教学难点：平时积累生活中的废旧物品。
教材分析。让学生了解学习内容和教学计划，提前准备平常不起眼的废旧物品，为以后上课做好准备。
学情分析：学生有很高的学习积极性，只是由于底子不够厚，缺乏自信心。
教学准备：绘画、涂色用具。
教学过程：一、师生互相介绍，激发学生学习美术的兴趣。
二、对照课本了解本学期的教学内容。
三、介绍本学期所需要的学习用具：
油画棒、记号笔、素描纸、水粉颜料、剪刀、固体胶等。
四、介绍本学期教学活动。
五、提出课堂教学要求。
1、做好课前准备。
2、认真配合老师上好每一节课。
3、积极参加各项有关美术的兴趣活动和各类比赛。
第1课老师您好。
教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学过程：第一课时。
一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？
2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？
如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述***与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？
4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？
1）学生自由回答。
2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？
课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？
7、板书课题。
二、体验、探索：
1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？
1）学生尝试作画。
2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
3）为什么他们画得不那么好呢？
3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？
学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？
5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
第二课时。教学要求：
1、 加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
2、 提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
3、 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
教学重点：表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
教学难点：把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。
教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸。
教学过程：一、导入。
1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
2、谈话导入。
九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）
为什么要有个教师节？
二、说一说。
1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？
2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？
教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：怎样画？
1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景。
2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？
4、 创作。
四、欣赏教材**。
1、作者是怎样画出对老师的爱？
2、他们画出了老师的形象特征吗？
3、如何表现场景？
五、作业与作业展示、讲评。
六、小结下课。
第三课时。教学目标
1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。
3、 德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。
教学难重点
1、掌握贺卡设计的方法和步骤。
2、卡片的形象思考与设计构成
教学准备 彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
教学过程 一、导入：
1、从课件片头文字，**唤起学生对教师节的记忆。
2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）
3、揭示课题：尊师卡片（板书）
二、认识体验
1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？
2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书）
3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象
1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。
2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。
四、组合构成
1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法
2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）
五、 欣赏卡片
1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。
2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词
六、作业 1、要求
1）造型大胆 （2）书写工整 （3）完整美观
2、巡回指导
六、评讲 评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。
第2课**大亮相。
教学目标：
1、欣赏优秀的**片，提高学生对**片的鉴赏能力。
2、了解、认识**形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的**形象的欲望。
4、提高学生的造型表现能力。
教学重点：
1、认识**形象的艺术特点，了解**形象设计的基本手法。
2、运用夸张、拟人手法创作简单的**形象。
教学难点：
**形象设计的手法认识及实践运用。
教学课时：4课时。
教学准备：纸，水彩笔，铅笔。
第一课时。教学目标：
通过本堂课欣赏正流行的动画片形象**，提高学生对**造型的分析能力。
教学重点：让学生了解**的不同表现手法，为后面的**绘制铺路。
教学难点：**形象的分析与**造型占位的最佳比例了解。
教学过程：一． 导入：
师：同学们，你们平时喜欢看动画片吗？（得到同学们的肯定回答后继续）
非常好，那老师现在给你们看一些动画片里的形象**，仔细的观察，然后回答老师的提问！（课件出示部分**造型）
师：好啦，那我要请同学们来认一认这些**形象，告诉老师你就喜欢哪个，并说出它的特点！（请两个同学回答）
二． 启发认识。
在看到造型差不多的几个**造型时，教学生怎么样辨别它们的不同，又有哪些相同，现实中的人物和它们有何差别。做出小提示，把学生引向我的对比观点。
师：请大家看看这三个飞天小女警它们有哪些相同的特征呀？
生：眼睛都很大！（也有可能是别的回答，临场应变）
师：那大家觉得我们现实中的人有这么大的眼睛吗？
生：没有！师：
对！那为什么小女警的眼睛这么大呢？这是作者故意这么设计的，因为**形象都是很可爱的，必须要把特征夸张，大眼睛就要非常大，小眼睛就要非常小，甚至小成一个点，就非常的可爱了～好啦，那我再请大家找找看，这几个小女警有什么不一样的地方呢？
生：。。说出了每个小女警不同的习惯）
师：嗯，非常好。老师再请大家仔细观察一下，这几个小女警的外貌有什么不一样呀？
生：（回到我的思想轨道）它们的头发颜色不一样！
师：嗯！不错！还有吗？大家再注意一下它们的发型？
生：xx是马尾辫！xx是两个羊角辫！xx是短头发，翘翘的！
师：嗯，非常不错！看来我们班的小朋友观察能力都很强哦！那我们设计**人物的时候，也可以在人物细节上下功夫，做出不同来。好，让我们继续往下看。（快速的欣赏和点评）
最后一张是很多带五官的星星、云朵、树、太阳。
师：大家观察一下，这些星星们、云朵们、树们、太阳们和我们现实中的有什么不同啊？
生：长了眼睛鼻子。。。
师：很好，作者给它们都加上了五官！把它们拟人化了！那我们在设计**形象的时候，不是人的那些物品我们都可能把它们当作人来画！那样会更加的有趣！
继续对其他典型的动画片形象进行欣赏和分析）
师：大家快看这是谁呀？？？
生：加菲猫！
师：那这个加菲猫在干什么呀？
生：在变魔术！
师：那大家觉得这张**的主角是加菲猫还是被加菲猫变出来的加菲小兔子呀？
生：加菲猫！
师：非常好！因为加菲猫占了画面的绝大部分～我们在画**的时候呢，如果有多个形象，我们就可以用扩大外形的方式来凸显主体！或者是把主体靠前，花最多的功夫来画～
看不同风格的漫画人物，让同学们形容每个人物的风格，对漫画风格有一点了解。
继续分析完**，结束本节课程）
第二课时。教学目标：通过对小动画的欣赏，进一步了解动画人物的特征，并为***的教学打下基础——***一定要跟随主题。
教学重点：小动画的寓意和描述小动画的能力。
教学难点：对小动画寓意的认识。
教学过程：一． 导入。
同学们，上堂课我们通过看我们熟悉的****，了解了一些**设计的基本方法，这堂课让我们来见识见识动画。
二． 讲授新课。
出示课件）这些都是很有趣的小动画，希望同学们认真的看，然后老师。
请同学上台来讲述小动画讲述的故事！
我们先来看第一个小动画，名字叫《懒惰的猫》，请同学们仔细观察了，带着老师的问题来欣赏：为什么这个小动画叫这个名字呢？讲述故事的时候一定要点题～（课件**懒惰的猫）点评时带着同学们观察细节，猫在食物被偷以前察觉到了的，眼睛睁开了一下，却懒得来看是怎么回事。
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