《夸张的脸》
—《剪有趣的脸》
折剪对低中段小朋友来说是最常用的剪纸方法，这个阶段孩子们接触到的剪纸技法基本也都是以折剪为主。我想让孩子更灵活的掌握折剪技法，并在折剪的基础上剪出不对称的图案，所以尝试在浙美版小学美术第五册《夸张的脸》的基础上，以折剪的方式来表现一张有趣的脸。
教学目标：1、学习抓住人物脸部特征，尝试用剪纸的方式表现一张脸。2、初步学会用剪纸的方法夸张、大胆、有趣味的表现脸。
3、体验剪纸活动的乐趣，进一步培养对剪纸艺术的兴趣，提高剪纸创作能力。
教学重点：用折剪的方式表现一张有趣的脸。教学难点：
学生大胆想象，抓住对象的形、情特征进行有趣的脸部剪纸造型表现。教具、学具：彩纸、剪刀、固体胶、课件、范画等。
教学过程：
一、剪纸导入，学习剪法首页剪纸蝴蝶。
师：我们二年级的时候学过剪蝴蝶，你们还记得是怎么剪的吗？（折剪）（板书：折剪）
剪①：那你能用折剪的方式剪一张脸吗？试试看吧。（观察学生剪五官的方法，镂空和折剪）（白纸）
师：当我们想剪这种分开效果的时候，我们可以在五官和折线之间添加一条线，从这条线开始剪。
剪②：尝试用这种方法剪一对眼睛。（小练习纸）（看学生剪的效果再决定需不需要示范）
师：今天我们就用这种剪法来剪一张有趣的脸。出示课题：《剪有趣的脸》
二、学习“变有趣”的方法1、脸型的表现。
师：老师觉得这张脸还不够有趣，怎么变会更有趣，我请一位同学上来帮一帮老师。
开启软件，她的整个脸的形状变的？生：（上面特别大，下面特别小，大小对比十分强烈）师：使大的更大，小的更小是什么艺术表现手法？
用夸张，变形的方式来剪我们的脸型，就会产生各种有趣的脸）我们一起来看看吧。出示各种有趣的脸型。（板书：
夸张，变形脸型）2、对称基础上的不对称师：看了这些脸，有一位小朋友有疑问了：老师老师，这种不对称的脸怎么剪呀？
小朋友来帮他想想办法，你们觉得可以怎么剪？（生回答）
教师小结：一般来说有两种剪法，一种是把整个脸先剪成一个对称图形，用对折的方法剪好脸型，展开来后再进行修剪，一种是先对折剪好里面的五官，再展开来剪脸型。
师：同学们想一想，如果我们的五官也不对称的时候，比如说这两个不同方向的。
眼珠，你觉的可以怎么剪？
先对折剪2个眼珠子，展开后再修剪）
师：一些不对称的图形我们都可以用这种方法。3、神情的表现。
师：如果给我们的脸添上丰富的表情，我想我们的脸会变得更生动有趣。（板书：表情）
师：请大家来做一个你认为最夸张的表情，我们来比一比谁的表情最夸张。（找表情比较夸张的小朋友上台来在软件中做一做，然后同学们找一找做这个表情时五官有什么变化。）
巩固：隔壁班有一个小朋友也很会做夸张的表情，让我们来看一看。（讲解不同表情五官的不同变化）4、图形替换。
有一位小朋友剪了一张愤怒的脸，他的脸还没有眼珠子，你觉的把眼珠剪成什么形状会让我们的脸看上去更愤怒？（出示剪成火焰的形状）
教师小结：用图案来突显表情特征，这种方法我们称之为“替换”。（板书：替换）
三、教师示范。
接下来老师想以《委屈的小男孩》为题来创作一个有趣的脸。委屈的表情有什么特征？请小朋友们帮老师来找一找？
皱着眉头，耷拉着的眼睛眼角往下掉，扁着嘴巴嘴角向下）了解了特征，我们可以用铅笔代替剪刀先来画一画。
1、突显小男孩的可爱，我要画一个这样胖乎乎的脸，所以我把纸横着对折后展开。从纸的折痕开始画半张脸。2、眉毛：
皱在一起的眉毛眉角向下。3、眼睛：两个大大的眼睛，眼角向下大幅度拉。
请一位同学来帮我画一画眼珠。
剪分开的眼睛我们需要画一条什么？（眼睛与折线的连接线）
小男孩很委屈，你看眼泪都出来了。4、小鼻子（大小对比）
5、嘴巴：扁扁的嘴巴，嘴角向下。
画完后开始剪，我们通过**来简单了解些剪的技巧。
四、剪“有趣的脸”剪完之后我们可以适当的修剪。
师：同学们想表现什么表情，你有什么有趣的想法吗？
可以说出来和大家交流下哦。（讨论时间）
让我们把这些有趣的想法用剪纸的方式表现出来吧，请看今天的作业要求。
要求：选择一个表情，剪一个有趣的脸。
提示：灵活地运用对折剪法）
五、作品展示评价自评、师评、互评。
师：请这位小朋友来说一说你表现了一个什么表情，你的脸有趣在**？师：请一位同学上来选一张你觉得最有趣的脸，说一说你的原因。
六、拓展。师：剪纸作品除了装饰欣赏外，我们还可以这么玩：光影的效果。（让学生来玩一玩）
剪有趣的脸板书：
夸张。折脸型变形。
表情剪。替换。
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