浙美版小学三年级美术教案

浙美版小学三年级美术教案1[页6]

个案。第一课时1.感受体验，分析讨论。

(1)组织全体同学到操场上课，教师请会骑车的学生骑一骑自行车。(2)讨论：①为什么两个轮子的自行车在行驶时不会倒？

②自行车由哪些部分组成？（车轮、车座、车把、车铃和车身）2.欣赏**，学***。

分小组，看课本第10页，说一说：自行车是怎样设计出来的？早期的自行车怎样演变成现在的自行车？

3.学生作业。对照刚才骑过的自行车，画一辆自行车或有关自行车的场景画。

4.作业展评。鼓励学生大胆展示、介绍自己的作品。

第二课时课前准备（学生）油画笔、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料可任选一种（教师）优秀学生作业、各种绘画颜料和工具等教学过程1.佳作欣赏，导入新课。⑴展示上节课优秀作业，激发学习兴趣。

⑵揭示课题：设计新式自行车。2.

师生讨论，学***。⑴新式自行车从哪些方面去设计？引导学生讨论。

（从自行车的造型、色彩、轻便、用途等方面进行改造设计。）⑵发挥学生想象，开展个性化自行车的设计。教师巡视辅导。

3.作业展评。(1)请学生谈谈自己创作的思路、自行车的个性特征和给自行车取的名字。

(2)引导学生评选“最喜欢的自行车”，说说选择理由。评选“最佳设计师”。(3)举办优秀作业展览。

教学后记。

三年级上册美术学科备课组长备课人备课时间课题第6课四季歌教材分析“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是杜甫眼中的春景，碧与白，青与红，色彩流溢，春天的美景历历在目；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里眼中的夏天，碧绿的莲叶，茂盛而广袤，阳光映照下的荷花显得特别的红艳；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是杜牧眼中的秋天，色调明朗、充满生气，充分展现了秋季的美丽；“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香”，卢梅坡眼中的冬天，则因为有了梅雪争春而更显活力，色彩鲜明。那在儿童眼中的四季又是怎样的景象呢？本课以《四季歌》为题，意在通过观察、欣赏一年四季的典型美景，帮助学生了解四季的特点，知道有关色彩的象征意义；学习体会诗中有画，画中有诗的艺术魅力，进一步培养学生的观察力、表现力和诗画融合创作的能力。

教材提供了春天的樱花、桃花，夏天的荷花，秋天的菊花和冬天梅花的**，目的是为了便于学生更好地观察比较四季的特点，体会四季色彩象征意义。为了提高学生审美情趣，帮助学生了解一些有关诗画融合的名家大作或同龄作品，教材还提供画家笳咏的《春江水暖》、徐英槐的《月落乌啼霜满天》、李可染的《万山红遍层林尽染》、潘天寿的《映日荷花别样红》及一些学生作品，并以此激发创作欲望。那么，怎样让学生结合自己的生活，加强生活感悟呢？

让学生游览、观察，感悟“读万卷书，行万里路”的道理，这样，学生的创作才会更有生机，教师的教学也更显得有本有源。教学目标1.了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。

2.培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，学习给诗配画或画。

配诗，体会画画与作诗互相融合的感觉；能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生**四季的兴趣。

教学重难点重点：画出四季的特点，进行四季的诗配画或画配诗创作。难点：

画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。

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