黑白拼贴画。
一、教学目标。
1.感受黑白拼贴画的美，了解黑白拼贴画的有关知识。
2.通过剪与撕的方式，学习拼贴画，理解黑、白、灰坤对比原理。
3.培养认真、细致和耐心的创作习惯，进一步感受造型活动的乐趣。
重点、难点。
重点：学习用剪或撕的亢弍创作黑白拼贴画的原理和方法。
难点：引导学生对随意剪或撕成的纸片形象进行巧妙联想，在拼耻的过程中，合理处理画面中黑、白、灰的关系。
二、教材分析。
1. 教材编写思路。
五彩缤纷的世界令人赏心悦目，黑、白、灰的世界同样垛述人。黑1白！鱟崗串理耘，不但能使画面产生节菟、韵律和美感，而且能充分表达出作者的情感和创作主题。
本课的编写目的是通过剪与撕的方彀学习拼贴画，理解黑、白、灰的对比原理，为下一课《彩色拼贴画》做好铺垫。
为了让学生进一步了解黑、白、灰的含义，书中提供了丰富的**资嵙气摄影师镜头下黑瓦白墙的江南民居，有画家用刀代笔表现的冬天园林，还有丹麦童话汰师安徒生用剪贴方式表现的人们欢快起舞的情景……这些作品巧妙地处理了黑与白两个极端，把一切浓缩在黑白组合的画面中，犹如高音、低音和中音谱成的和弦，在对比关系中显出各自的特色，互相衬托，构成和谐的俄章。
教科书中提供的步骤图和小提示清晰明了，帮助学生学会合理处理黑、白、灰关系，掌握撕贴画的组合次序。同龄人的一组个性突出、表现大胆、富有童趣的作品为学生创作拓宽了思路。教学中应采用比较、欣赏和讨论等多种形式，引导学生先把抽象的概念具体到画面中，再去感悟、体锋．联想。
通过观赏，让学生懂得要抓住形象的主要特征，用夸张、变形的方法对外形进行取舍，灵活运用撕撕、贴贴等多种形式进行表现，使画面中的黑、日、取僻丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，富佑装饰性。
根据学生的实际情况，教师可采用梯度式的教学方法。如：学生表现-l-些较为复杂的形象有困难时，向引导他们先用铅笔在纸恤背面画出轮廓，僻采用撕或剪的方式饵作。
也可以让学生先模仿后创作，学习用废旧报纸来制作“黑白拼贴画”，把生活中的所见、所感和所想组成有趣的画面，培养学生变废为宝的能力。
三、教学课时 1课时。
四、教学设计。
课前准备。（学生）课前搜集的各种黑、白、灰纸若干，废报纸，胶水。
（教师）多**课件，各种黑、白、灰纸若干，废报纸，胶水。
教学过程。1.欣赏导入。
(1)欣赏一组黑、白、灰的艺术作品，交流：由黑白色调扣成的画面给了你怎样特别的感觉？(2)揭示课题：《黑白拼贴画》。
2. 深入**。'
(1)引导学生欣赏优秀的黑白拼贴画作品，师生共同分析作品中的艺术特点。
（2)引导学生学习黑白拼贴作品的制作步骤图，教师适当进行难点示范。
(3)引导学生比较三幅作品中的黑、白、灰关系，感受不同底色下画面的效果。
(4)欣赏同龄人的作品，进一步学习多样的表现方法。
3.创作实践。
(1)学习建议：运用搜集的黑、白、灰色的废纸，用剪或撕的方法创作一幅好看的纸贴画。
(2)学生自主选择制作黑白拼贴画，教师巡视指导。
4.展示评价。
以“黑白拼贴画”作品展的形式展示作品。
5.拓展延伸。
欣赏彩色拼贴画，开拓视野。
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