小学美术三年级上册：第七课留住秋天。
教材分析。、《留住秋天》是湖南美术出版社出版的三年级上册的第七课内容。整个教材的特点：
它是以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面来组课的，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。一、教学目标：
1）利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受与欣赏。
2）学习利用落叶拓印、拼贴，进行美的在创作，画一幅表现秋游活动的记忆想像画。
3）增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。二、教学重难点：
重点：让学生了解树叶的特征来进行拼画、拓印、绘画的基本方法技巧，培养学生利用各种材料进行创作的能力。难点：培养手脑并用及其合作的能力。三、教学准备：
教师准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件学生准备：树叶、固体胶、彩色笔。
四、教学过程：
一）诗歌导入——秋的声音（5分钟）
同学们：老师最近读到一首诗，想和大家一起分享，愿意听吗？
那就让我们一边欣赏**一起听听，那是谁的声音。
小草黄了，树叶黄了，我听到风踩在树叶上沙沙的响，金黄色的树叶像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去，有一片小小的黄叶落飞到了我的肩头上，悄悄的对我说，我来了。出示有关秋天的景色，丰收的**。你听，到底是谁来了？
树叶。秋天是美丽的，但是大树为了保护自己只能和树叶说“再见”同学们你有什么好方法把秋天的多姿多彩留住呢？（绘画、拼贴）板书课题留住秋天（二）新授。
今天，老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？（对了，是卵形叶、掌形叶，你们还有一些什么形状的树叶？）可老师该怎进行贴画呢？
可以和你的同学商量一下要用怎样的步骤进行拼贴？（板书任务）小组讨论，谁来说说！..
1、这样吧，我按照大家的方法试着来做一做（想）同学们帮我想想，掌形叶象什么？卵形叶象什么？（你们的想象力真丰富）那我就来贴金鱼。
2、第二步呢？好，我来拼一拼，摆一摆，看看怎样最好看（在这里，要注意最好考虑一下颜色的搭配，我用黄色的身子，绿色的尾巴、大小树叶、叶子的反正）再修剪掉多余的部分，好！我把叶柄剪掉更合适！
3）认为满意就用固体胶贴牢固！
小结：好了！现在我来总结一下刚才的步骤。
板书）树叶贴画：a、构思b、拼贴、修剪c、粘贴（课件范画）（在认真观察的基础上对应教师的示范与教师共同分析制作要点提高学生认真观察和分析问题的能力）欣赏范作。
1）让我们再来欣赏其他同学的作品吧！（你最欣赏哪一幅为什么？）谁来评价一下！
2）小结：他们的作业都十分大胆地进行了创作，但同时我认为还有一点不足，你们发现了没有？是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进行添画。
3）出示范作金鱼，如果你有合适的树叶可以当成添加环境的部分，如果没有可以用彩色笔进行添画（出示范作两张）。。3、分工合作，动手实践。
出示作业要求：通过大家的巧手妙思，比一比那个小组能用落叶拼贴出最美的图画来留住这个秋天！（****）
学生进行分工合作，进行实践活动，教师参与到学生当中，和学生一起造型，**学生实践过程并做相应指导。
4、评析交流好，选上一幅你觉得满意的作品贴到上和大家一起分享提问：（1）你是怎么想的？学生进行点评，（出示量规表）指出优点，缺点。
2）你最喜欢哪一幅作品，说说你的理由？小组推荐学生展。
示本组的作品，进行介绍，并进行自评、互评通过自评、互评肯定学生的创新能力，提高评价能力。
3）教师总结点评，颁发最佳创意奖、最佳绘画奖和最佳合作奖。五、课堂小结，秋景升华。
1、从本课的学习中，你有何收获，谈一谈。
2、同学们，寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用双手留住了美丽、留住了秋天，让我们共同热爱秋天，热爱大自然，热爱美丽的家乡。
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