【教学难点】贴画技法的掌握，培养手脑并用及其合作的能力。
学习准备。1、范画，课件，拾捡到的各种形状和颜色的树叶各6套，特别提醒学生树叶采集的同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。
2、 工具有普通白纸若干张，每组一卷双面胶，一把剪刀。
教学过程：一、创设情境——留住秋天。
1、谈话引课。
师：同学们，请和我一起欣赏一段秋天的美景，(****)你们喜欢秋天吗？(喜欢)
师：孩子们，秋天在你的记忆里是什么样的呢？
生1:秋天是金黄色的。生2:秋天很温暖。
生2:秋天是收获的季节，真想把美丽的秋天永远留下来。
师：秋天树叶变黄了、变红了，有的甚至落了，秋天的景色秀美让人留恋忘返，因为秋天的美所以古人用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句去描述它，这么“迷人的秋天”同学们想把它留住吗？(想)【板书课题：
留住秋天】
二、感悟赏析——审美修身。
师：当秋风扫过大地，树叶随风飘落，小蚂蚁说：这是我的渡船；梅花鹿说：
这是我的饼干；老师也和他们抢着捡呀、拼呀、贴呀，做成了一个礼物送给大家。大家想知道是什么吗？(想) 老师出示自己制作的叶贴画《泛舟》。
请同学们仔细观察，这副“粘贴画”粘贴的是什么形象？都用到了什么形状的树叶？引导学生仔细观察为什么用这样的树叶粘贴？
生：观察说作品上粘贴的形象及树叶的形状。
师：这样的树叶和现实生活中的事物非常“形”象，几张作品从不同方面向我们展现了“树叶粘贴画”的魅力，张张作品都体现了设计者个性的创意和独特的设计。
4、老师送给大家的礼物，你们喜欢吗？(喜欢)你们想不想也把这样的礼物，送给我们最好的朋友呢？那我们就一起来**用树叶粘贴画来留住秋天！
板书课题： -树叶粘贴画)
三、示范分析——了解方法。
师：其实要想制作一幅美丽的叶贴画非常简单，请看请看一只小松鼠的制作方法(**课件)。请同学们仔细观察，小组内讨论。说一说制作一幅美丽的叶贴画需要哪些步骤呢？
生：认真观察、讨论(比一比哪个小组观察的最仔细、讨论的最认真、发现的最快、回答的最好？)
师：哪个小组的孩子说说你们讨论的结果。生：汇报。
师：你们同意这个小组的意见吗？(同意)
师：(小结板书)制作叶贴画需要四步：
构思2、拼摆、修剪 3、粘贴 4、添画。
四、创造体验——展现自我。
欣赏了美丽的“树叶粘贴画”作品，同学又了解了制作方法和步骤，是不是已经想迫不及待的一展身手了！现在让我们一起看看今天的创作内容。(**课件——创作大比拼)
1、创作内容：选择几种好看又适当的树叶粘贴成一幅生动有趣的画。
2、创作要求：
1)树叶适当又好看，画面合理，大小适中；
2)展现自我个性的创意和独特的设计；
3)给粘贴画取一个适合的名字连同自己的名字书写在画面适当的地方。
师：**声即将响起，大家快一起动手制作一副漂亮的粘贴画吧！
——生分组制作粘贴画。
五、佳作评价——共同进步。
1、师：好了！孩子们，军号声已经响起，经过大家刚才的合作，我们的成果已经出来了，让我们一起来分享劳动成果吧。谁来依次展示和介绍自己的作品。
2、请小组长把你们的作品贴在“我的作品”展示栏，其他成员快速坐好。
师：你能从画面布局，运用叶子形状、大小和颜色等几个方面说一说，评一评吗？
看来大家的作品都各具特色，让我们把热烈的掌声送给自己，下面将为他们颁发最佳合作奖、最佳创意奖、最佳巧手奖、最佳表现奖、速度之星、整洁之星……
六、课堂小结——秋景升华。
同学们，这节课你们的表现真不错，都很出色，那么今天这节课的活动中你有哪些收获呢？
生1:我学会了用树叶制作叶贴画。
生2:我知道了叶贴画的制作过程。
生3:我们学会了合作……
你们的收获可真多呀，下去后请同学们用我们学到的技法做出更多、更好的叶贴画作品，在生活中大胆的去表现美、创造美，并且把你的作品送给你最好的朋友。
你们的作品老师都很喜欢，不仅想象力丰富，而且创作大胆。老师相信没有及时完成的同学，作品也会更优秀的。你们的作品“既向我们展示了迷人的秋天，又展现了真实的自我”。
其实迷人的秋天要想留住要有很多方法，比如：玉米棒叶子的编织、瓜子皮的粘贴、各种粮食菜籽的粘贴等等(适时**课件)
三年级上册美术教案 11留住秋天湘美版 2019
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