湘美版二年级下册美术海底世界3教学设计

教学过程。

一）情境导入。

1.**电影片段《海底总动员》，走进美丽而神奇的海底世界。

2.谈话交流。

1）谈收获。

2）教师评价学生的表现后小结：大海真是一个色彩斑斓，充满生命活力和神秘色彩的世界，当你看到这么美的世界时，你不想把它描绘出来吗？现在老师就把这海底世界请到咱们教室，（出示海底世界图，激发审美期待）你发现这海底还缺点什么？

今天，咱们就用自己的双手，来装扮这海底世界。

板书课题：《海底世界》

二）观察**、学习剪纸鱼。

谈话：海底世界这么丰富多彩，我们先做什么呢？板书：剪鱼。

1.检查材料及工具准备情况。

谈话：要想剪一条漂亮的鱼该用到哪些工具和材料？你准备好了吗？

根据学生的准备情况，教师把自己多准备的补充给学生。

2.观察**，分析鱼形及制作步骤和方法。

谈话：“小鱼儿想和大家交朋友呢，我们看看，我们要剪出鱼的哪几部分呢？要想顺利剪出漂亮的鱼儿需要先做什么，再做什么呢？”然。

学生合作观察**，教师结合学生的回答，利用课件帮学生梳理鱼形特点，总结制作过程并板书：

对折---画---剪。

三）掌握方法。

课件出示对称形和不对称形的剪纸鱼作品，欣赏、交流作品的特征。

教师重点引导点拨制作方法和注意事项。

为什么要对折？了解对称形和不对称形的区别。

在学生理解的基础上老师做小结：“看，（出示剪好的形状对称的小鱼）象这样两边大小，形状一样的物体属于对称形，剪时，先对折是个好办法，这样省时省力，剪出的鱼儿才美丽大方。

观察一下，图上这几条鱼哪些是对称的，哪些是不对称的？”

在哪边画，画什么？了解鱼的多样性，避免错剪。

在学生回答的基础上总结：“刚才我们已经了解了鱼的形状，你可知道，全世界有2万多种鱼儿呢，画图案时，你大胆想象一下，心目中最美的鱼儿长的什么样，把它画下来，这一步可决定你剪的鱼儿是否漂亮。在哪边起笔鱼儿才不会被剪碎？

”边说边演示绘制时要在不开口的一边起笔，这样才能保证把小鱼剪成功。

剪刻时注意。

小鱼儿的衣服可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻；用刻刀时应该垫上垫板，以防损伤课桌；剪刻时要均匀用力，不要伤到手。

四）学生作业。

作业：利用不同的彩色纸，用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼纹样，然后把制作好的鱼贴到黑板上拼贴成一幅大的剪贴画《海底世界》。

课件**《听大海的声音》，教师巡视辅导。

五）评鱼赏鱼分享快乐。

展鱼：每位同学把自己的作品在小组内进行展示，介绍自己作品的特点。

摆鱼：每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上，剩余的作品各小组可在课桌上摆出一幅海底世界鱼儿嬉戏的场景。

评鱼：让学生对黑板上的作品和各小组的作品进行互评、自评、师生评。

六)课堂延伸创造美。

1.谈话：“今天的课咱们把海底世界搬到了课堂上，下课以后就得把它搬走。你想搬到**去呢？”

2.“除了用剪刻的方法外你还能想出哪些方法来表现海底世界？”

3.课堂寄语：

记住：一点点时间+一点点创意=无穷无尽的快乐、美丽、温馨，并让我们珍惜呵护这美丽的家园，热爱神奇的大自然。

4.温馨提示：课下请同学们小心收拾好工具，把制作材料装进方便袋，增强学生爱护教室环境的意识，养成良好的卫生习惯。