年二年级美术下册海底世界1教学反思湘美版

2019-2023年二年级美术下册海底世界1教学反思湘美版。

本节美术课《海底世界》，是我在原来湘版二年级美术教材的基础之上进行了重新处理，把剪鱼和制作手摆鱼及画海底景观之前，先来画鱼，为后面的剪鱼和做手摆鱼及画海底景观做准备。这节课就是指导学生在了解鱼的外形特征的基础上画鱼。

兴趣是通往学习的大门，是引导学生主动学习的关键。首先我交代学生和老师一起去看看美丽而热闹的海底世界都有什么？为后面的布置作业部分出示的冷清的海底世界埋下伏笔。

以《海底总动员》的**导入，从而激发学生的强烈兴趣，使学生陶醉于美景当中，继而培养学生热爱自然、热爱科学的情感和环保精神，学生一旦对学习产生兴趣，就能变被动学习为主动学习，充分发挥其智力潜能和创新潜能。

在教学中，我采用课件演示，适当讲解、学生观察、讨论交流的方式。多**的演示贯穿于整个教学之中，将真实的海底世界展示给学生，开拓了学生的视野，海底出现的各种各样色彩鲜艳的鱼呈现在孩子们的眼前，为学生画鱼做了准备。多**教学不能流于形式，必须要真正的适当的利用。

通过**和**欣赏，使学生们了解到，海底世界确实是太美了，激发学生热爱大自然的情怀。

布置作业时，我先出示了孤单的只有一条鱼的海底世界，让学生想办法怎样帮助这条小鱼，孩子们争先口后的想办法，说的非常的好。尤其是邵云琪同学说：“画一条小鱼贴上，和这条小鱼做好朋友，一起做游戏，小鱼就不孤单了。

”然后孩子们为帮助小鱼而画鱼。使学生很自然的感受到：“帮助别人快乐自己”。

讲评的时候让学生给小鱼起名字，进一步培养了学生的想象能力。最后，提醒学生要保护环境，把自己剪掉的碎纸捡起来，达到了思想教育。

当然，在教学中还有很多不足之处。第一次用低年级学生讲公开课，有些放不开，没有给学生更多的想象时间和空间。附送：

2019-2023年二年级美术下册海底世界1教案湘美版。

教学目标：1.通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。

2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。3.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。教学重难点：

1.引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法2.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样。

教学准备：课件制作、水彩画工具、磁带、剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸教学过程：

一课时。一、倾听海声，想象海底。

1.师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看。2.老师让学生闭上眼睛，准备出发。

3.****，引导学生展开想象的翅膀，认真倾听，大胆想象。二、漫谈海底，激发想象。

1.**停，请学生睁开眼睛。

2.师述：你们刚才仿佛看到了什么美丽的景象？3.鼓励学生大胆地说一说自己想到的海底世界的景象。三、欣赏海底，揭示课题。

1.师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己心中海底世界的模样，现在我们来证实一下，看看海底世界到底什么样子。

2.**海底世界实况录象，学生欣赏观察。四、描绘海底，大胆表现。

1.师述：你们觉得海底世界美吗？

想去海底世界遨游吗？请大家设计一个能去海底的装备。潜水艇或潜水服2.

教师示范画出几种海洋生物，简单提示作画方法。3.欣赏数张幻灯片和学生作业，激发绘画意识。

4.学生自由创作，老师巡堂指导，**轻**。五、展评优秀作业，学生互评，自评。

六、总结本课。

二课时。一、谈话导入：

1.上节课我们已经欣赏了海底世界，并且画了海底世界，今天我们再来回顾一遍吧。（**海底世界的录相）

2.揭示这节课的任务：制作手摆鱼。

二、分组讨论，思考如何做一条立体的鱼出来。

三、出示手摆鱼的成品，激发学生的学习兴趣。

四、讲解制作方法。

1.剪形（两个一样大的鱼形，比手掌大一点）2.粘合，注意留出尾部3.装饰。

五、学生分组制作，教师巡堂指导。

六、游戏，总结和评比。

三课时。一、回顾上节课知识，揭示本课学习内容。

二、教师出示剪刻好的鱼形图案，激发学生的学习兴趣。三、**海底世界的录象，指导学生仔细观察鱼的外形和花纹。四、教师讲解示范用对称和不对称的两种方法类似剪刻鱼形。

1.对称形鱼要注意纸对折，剪半边。2.不对称形鱼先要用铅笔描出轮廓再剪刻。五、学生尝试练习，教师巡视指导。六、展评优秀作业，总结本课。