年二年级美术下册海底世界教学反思湘美版

2019-2023年二年级美术下册海底世界教学反思湘美版。

本节美术课《海底世界》，是我在原来湘版二年级美术教材的基础之上进行了重新处理，把剪鱼和制作手摆鱼及画海底景观之前，先来画鱼，为后面的剪鱼和做手摆鱼及画海底景观做准备。这节课就是指导学生在了解鱼的外形特征的基础上画鱼。

兴趣是通往学习的大门，是引导学生主动学习的关键。首先我交代学生和老师一起去看看美丽而热闹的海底世界都有什么？为后面的布置作业部分出示的冷清的海底世界埋下伏笔。

以《海底总动员》的**导入，从而激发学生的强烈兴趣，使学生陶醉于美景当中，继而培养学生热爱自然、热爱科学的情感和环保精神，学生一旦对学习产生兴趣，就能变被动学习为主动学习，充分发挥其智力潜能和创新潜能。

在教学中，我采用课件演示，适当讲解、学生观察、讨论交流的方式。多**的演示贯穿于整个教学之中，将真实的海底世界展示给学生，开拓了学生的视野，海底出现的各种各样色彩鲜艳的鱼呈现在孩子们的眼前，为学生画鱼做了准备。多**教学不能流于形式，必须要真正的适当的利用。

通过**和**欣赏，使学生们了解到，海底世界确实是太美了，激发学生热爱大自然的情怀。

布置作业时，我先出示了孤单的只有一条鱼的海底世界，让学生想办法怎样帮助这条小鱼，孩子们争先口后的想办法，说的非常的好。尤其是邵云琪同学说：“画一条小鱼贴上，和这条小鱼做好朋友，一起做游戏，小鱼就不孤单了。

”然后孩子们为帮助小鱼而画鱼。使学生很自然的感受到：“帮助别人快乐自己”。

讲评的时候让学生给小鱼起名字，进一步培养了学生的想象能力。最后，提醒学生要保护环境，把自己剪掉的碎纸捡起来，达到了思想教育。

当然，在教学中还有很多不足之处。第一次用低年级学生讲公开课，有些放不开，没有给学生更多的想象时间和空间。