《七颗钻石》
朱燕。一、激趣导入。
1、让我们先来玩一个看图猜故事的游戏。
2、相信你们看过不少童话故事，今天我们来学***作家，列夫托尔斯泰的童话故事，故事的名字叫？
二、预学反馈。
1、这篇课文我们已经预习过了，下面我们来反馈较难读的词语。唾沫干涸舔净哀哀地。
2、“唾沫”这个词特别难写，请大家举起右手跟我来一起写一遍。除了这个词，还有一个字也很难写，“罐”（师示范）请同学们拿起笔在书上端端正正写1遍。
三、了解故事背景。
1、写好的同学请坐端正，接下来请一位同学来读读故事的开头。2、很久很久以前，地球上发生了什么？
3、这次旱灾有多严重？你从课文**看出来的？
这句话中哪些词语可以体现旱灾的严重性？（干涸、干枯、焦渴）这些词语什么意思呢？让我们结合**来理解。4、全班同学想象当时的画面，齐读第一自然段。
5、你们看，这次旱灾太大了！这些词语我们要加重读。
四、初步感知课文。
过渡：再缺水这么严重的情况下，小姑娘为病重的妈妈找水的过程中，她的水罐发生了4次神奇的变化。
1、那么这四次变化发生在什么情况下？请同学小组合作，用最简洁的语言完成**，时间五分钟。
2、时间到，现在我们来看看各小组的讨论情况。
五、感受每一次变化过渡：小组合作不错，是什么魔力让水罐发生了一次又一次的变化呢？让我们看第一次神奇的变化。
1、小姑娘哪儿也找不到水，想象一下，她去哪找水了？2、那她找水的过程中，可能会遇到那些困难？3、她这么累，这么辛苦找水，是为了谁？
4、对呀！是为了病重的妈妈，这是女儿对母亲的一份（）？5、请带着这份孝心读一读这句话。
过渡：这份孝心让空水罐装满了水，小姑娘满心欢喜地回家，却碰到了一只哀哀尖叫的小狗，她是这么做的，请某某某读一遍。1、小狗为什么变得欢喜起来？
2、此时水对人和动物意味着什么？3、那么小狗会对小姑娘说什么呢？
4、小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心对待小动物，真是一个（）的姑娘。
过渡：小姑娘回到家，把水罐交给了母亲，谁愿意来读读母亲的话？1、此刻的母亲非常虚弱，再读。
2、母亲既要承受疾病的痛苦，又要饱受干旱的折磨，全班齐读。3、在这么缺水的情况下，母亲竟然把水让给了女儿，这就是在放弃自己的生命，母爱真伟大！再读。
过渡：小姑娘接过妈妈手里的水罐，这时，她再也忍不住了，正想凑上水罐去喝水的时候，……过路人。
1、小姑娘是怎么做的，请把动词找出来？2、“咽了一口唾沫”，请你做做这个动作？她为什么要咽唾沫？3、她那么想喝水，但却把水给了陌生人，你从中体会到了什么？
总结：小姑娘那么辛苦找水，先给了小狗，又给了妈妈，妈妈却把水让给了女儿，小姑娘却把水给了陌生人，用一个字来贯穿全文，那就是“爱”。
语文人教版三年级下册七颗钻石作业设计
七颗钻石 作业设计。一 课前预习作业 一 自学生字新词。1 读下列含有生字的词语。焦渴累倒毕竟匆忙哀痛舔净反正水罐传递忍不住凑成咽下唾沫涌出 二 学生自学课文。1 正确 流利地朗读课文，并标出课文自然段的序号。2 想想课文讲述了一件什么事？提示 什么时间，谁干什么，有什么变化，结果如何 3 课文共个...
语文人教版三年级下册《七颗钻石》作业设计
七颗钻石 作业设计。班级 姓名。一 填空。1.七颗钻石 选自 作者 是国家 伟大作家，其主要作品有长篇 等，也创作了大量童话。2.童话是 的一种，这种作品通过和来塑造形象 反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗 生动，故事情节往往童话又往往采用的方法，举凡鸟兽鱼虫 花草树木，整个大自然以及家具 玩具...
语文人教版三年级下册七颗钻石教学设计
人教版小学语文第六册第19课。七颗钻石 教案。教学目的 1 理解童话内容，在了解水罐的一次次变化中，明白变化的原因，从而体会爱心的神奇力量。2 有感情地朗读课文。3 创设情境，让学生展开联想谈体会。教学过程 一 设置情境，激发阅读兴趣。课件 教师叙述 很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流...