习作题目年级教者。
三年级张颖姝。
作文指导。写写父（母）的爱（）单元第五单元授课时间2017/5/26
习作理解父母之爱，感受父母之爱。
1、我能通过回忆、叙述一两件父母对自己的爱或自己和父母之间感人的事，2、我要把事情经过想清楚、写下来，表达自己的真情实感。
要求3、我要试着修改习作，自改互改，共同提高习作水平。
习作抓住人物描写的细节突出文章的中心，突出人物的品质。重点。
作前课前搜集与父（母）生活中的点滴回忆准备。
习作过程及范文。
一）**导入，激发情感。
1、教师导语：爱是世上最美的情感，爱有很多种，其中最无私，最伟大的爱一定。
是父母给予我们的，我们在这爱的滋润下幸福成长，同学们请看大屏幕。（课件出示**，配乐《游子吟》。学生谈感受，说体会）
2、教师“是啊，一件件普通的小事，一张张感人的画面，曾经我们是那么受之坦然，因为我们已经习以为常，今天就让我们试着拿起手中的比来记录下那爱的往事吧。
二）忆父母的爱。
1、出示习作要求，明确习作要求。（1）、指名读习作要求。（2）、明确习作要求2、想一想自己要写的事，和同**流一下。3、全班汇报：可以写的内容有哪些（课件出示）
三）写父母之爱。
请同学们根据习作要求，根据下面的提示，把能表现父母对自己的爱的事的一个片段写下来（四）相互交流，习作展示。
1、指名上展示台。（投影，请学生朗读习作）
2、师生评议，老师点评批注：写的什么事？有什么感受？有哪些好词佳句？（1）抓住特点写动作：准确而恰当的选用动词。要抓住最能突出人物特点的动作来写。
2）把握对话情景：谁在说话？（包括表情和动作）说的什么话？这句话给人的感受是什么？说的话要符合人物身份。要写最能体现人物性格的话。
3）三个心理活动安排：看到父母做的事后自己的心理活动。心理活动的内容是什么？心理活动的结果怎么？（坚定的起来，重新抬起头来，得意地笑了）3、自改、小组内互相改。
五)作业布置，扩展真情板书设计：
写写父母的爱。
表达真情写出真感受。
恰当应用描写方法突出人物品质。
范文妈妈的爱。
妈妈的爱妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子们前方的风吹雨打。妈。
妈的爱．是一艘小船，载着孩子们驶向美好的未来。妈妈的爱，是一座港湾，给孩子们一个可以遮风挡雨的空间。妈妈的爱，是一口清泉，她将甘甜的水给了我们。
而母亲自己，却只是默默地为我们付出辛劳。记得那是秋天的一个下午，放学回家时，天正下着大雨，我一路走着回家，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在了床上。
傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸了**发烫的额头，看了看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院走去。一路上，风吼得更厉害了，雨也越下越大，风雨无情地向我们袭来，妈妈怕我被雨水淋着，把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严的。我躺在妈妈的怀中，心里有说不出的感动。
渐渐的，我发现妈妈的呼吸越来越急促，，脚步好像也放慢了，每挪动一步都那么吃力。我着急地想：医院啊，医院，以前你离我家不是挺近的吗？
可是现在为什么变得那么遥远呢？到了医院后，医生给我打了针，服了药，我迷迷糊糊地睡着了。我醒来时，发现妈妈正坐在床边。
见我醒了，她微笑着轻声问：“好点了吗？”我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说：
“好多了。妈妈”我的被鼻子一酸，再也说不下去了想到这里，我又望了望妈妈的身影，不禁想起了爸爸曾教给我的一首诗，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。”我的妈妈不也是这样吗？那么，我将怎样来报答妈妈无私的爱呢？
语文人教版三年级下册《父母的爱》教案
义务教育课程标准实验教科书三年级下册。习作五 爸爸妈妈的爱 教案。片区课题 习作与表达 引导学生表达真情实感的研究。执教教师 赖世琴。执教时间 2017.5.3 执教班级 三 5 班。研讨主题 引导学生表达真情实感的研究。教学目标 1.能用一两件具体的事夸夸父母对自己爱，也可写自己与父母之间的感人故...
语文人教版三年级下册习作《父母的爱》
习作 父母的爱 南宁经济技术开发区普罗旺斯小学沈晴晴。教学目标 教学重点 教学难点 教学过程 1 导入。1 同学们，如果让你们写下在这个世上谁最爱你，你会写谁？生 父母 2 你认为父母的爱是什么？生 父母的爱是温暖，父母的爱是严厉，父母的爱是无私 3 父亲的爱像大山一样深沉，母亲的爱像春风一样温柔，...
语文人教版三年级下册燕子
燕子 教学设计。第一课时。一 教学目标。1.学会本课 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞 14个生字及 聚拢 偶尔 荡漾 音符 演奏 赞歌 等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天的...