教学目标：
通过课内外语文实践活动，使学生真正理解课文中心“和时间赛跑一定会成功。”
教学过程：一、交流和时间赛跑的收获。
教师导入：“上节课老师布置给大家一个作业，试着和时间去赛跑，感受跑赢时间那份收获的快乐。下面我们来交流一下。”
学生交流：先在小组内交流再指名全班**流。
因为学生亲自去做了，有了体验和收获，兴趣会很强烈)
学生可能回答：放学抓紧时间回家，抓紧写作业，比原来节约了时间，充分利用这个时间去看课外书、玩游戏、上网等。这一环节充分让学生谈，使学生此时的感受与作者的感受产生共鸣，在此基础上读第自然段，感受作者20年里受益无穷的喜悦。
最后全班齐读第10自然段，把自己感受融汇到读书中去。
二、介绍林清玄背景。
这部分内容先由学生介绍，若学生不了解可由教师介绍，目的是让学生充分了解林清玄这位作家，对他产生敬佩之情，知道林清玄的巨大成功是他一直与时间赛跑的结果，激励学生如果能像他那样坚持和时间赛跑也能取得成功。同时，激励学生阅读林清玄的书，去吸取作家其他文章的精华。
三、拓展练习。
1.出示两道数学课题：
a.每天24小时，每年365天，80年共有多少小时？每年365天，80年共有多少天？
学生计算得出：700800小时，29200天。
2.写有关珍惜时间的片断或自己学习本文的感受。学生此时会把自己发自肺腑的语言真真切切地写出来，如原来自己是怎样对待时间的，今后又将怎样珍惜时光，和时间赛跑等等。
四、布置作业。
1)设计“惜时”专栏。
让学生把自己搜集的珍惜时光的名人名言，谚语、诗歌、散文制做成手抄报贴在宣传栏。
2)把自己感受最深最喜欢的名人名言、谚语贴在桌子角上或床头上，作为自己的座右铭，激励自己一直和时间赛跑。
语文人教版三年级上册教学设计目标
狮子和鹿 教学设计。教学目标 知识与技能 读懂课文内容，理解课文中的重点语句及词语，了解故事所蕴含的道理。过程与方法 让学生正确 流利 有感情地朗读课文。在读中，加深理解和体验，感悟和思考。培养独立阅读能力。情感态度价值观 懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。教学重点 指导理...
语文人教版三年级下册教学思路
夸父追日 设计思路。设计理念 以人教版三年级下册的略读课文 夸父追日 作为教学主体，要求学生自学为主，通过默读 朗读 思考或与同学讨论交流来读懂课文，感受神话的想象和神奇，体会夸父追日精神的可贵。以鄂教版课文作为辅助，比较两个故事的相同点与不同点，体会古人的丰富想象，对神话在口耳相传过程中的传承与变...
语文人教版三年级下册教学方案
1.读懂课文内容，感受父母对自己的爱，学会关心父母 关心他人。2.体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语 句子。3.有感情地朗读课文。投影，挂图。一揭示课文题目，导入新课。1.板书课文题目 可贵的沉默。2.引导学生说说什么是 沉默 沉默就是不说话。请学生做出 沉默 的样子。3...