《亡羊补牢》教学小结。
《亡羊补牢》这则寓言较短，为了能在一课时很好的完成。在这节课里，我结合学习寓言通常使用的三个步骤来教学。首先是试题理解题意。
然后在理解题意的基础上，让学生带着问题学习课文内容。使学生有目的的，在读中寻找解决问题的答案，最后联系实际理解寓言。在教学的整个过程中，我始终坚持以学生为主体，让学生自主地到小组内交流解决问题的方法。
课堂上我同时采用回答问题与朗读指导相结合的方式展开的学习。其目的是为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水平，并通过人物对话模仿，让学生切身体会对话的语气，增强他们的合作意识。
三年级是开始写作的最初阶段，在学文的同时要时刻想着为写作打基础。所以在本节课教学中中，我利用插图为学生创设了一个口语交际的情境，让学生展开想象的翅膀，充分展示了自己的才能。也让学生能联系实际理解这则寓言的寓意，这样也就教给了学生学习寓言的方法。
有其优点也就不自然的存在一些不足；语言运用不恰当。有罗嗦现象，导致课堂延时。由于时间关系没让学生联系生活实际，说一说生活中亡羊补牢的例子。
再有就是没有拓展延伸这个教学环节的设计。
语文人教版三年级下册教学目标
教学目标 通过课内外语文实践活动，使学生真正理解课文中心 和时间赛跑一定会成功。教学过程 一 交流和时间赛跑的收获。教师导入 上节课老师布置给大家一个作业，试着和时间去赛跑，感受跑赢时间那份收获的快乐。下面我们来交流一下。学生交流 先在小组内交流再指名全班 流。因为学生亲自去做了，有了体验和收获，兴...
语文人教版三年级下册教学思路
夸父追日 设计思路。设计理念 以人教版三年级下册的略读课文 夸父追日 作为教学主体，要求学生自学为主，通过默读 朗读 思考或与同学讨论交流来读懂课文，感受神话的想象和神奇，体会夸父追日精神的可贵。以鄂教版课文作为辅助，比较两个故事的相同点与不同点，体会古人的丰富想象，对神话在口耳相传过程中的传承与变...
语文人教版三年级下册教学方案
1.读懂课文内容，感受父母对自己的爱，学会关心父母 关心他人。2.体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语 句子。3.有感情地朗读课文。投影，挂图。一揭示课文题目，导入新课。1.板书课文题目 可贵的沉默。2.引导学生说说什么是 沉默 沉默就是不说话。请学生做出 沉默 的样子。3...