语文人教版三年级下册趣味语文畅游成语王国

人教课标版三年级下册语文园地四。

趣味语文：畅游成语王国。

设计意图】成语是我国几千年来语言文化的积淀，它不仅是学生学习祖国语言文字的词汇库，也是传承历史文化的重要媒介。学生从中不仅可以丰富语言，提高语言表达的品质，还可以陶冶性情，受到启迪，得到教益。通过本节课活动，让学生感受到汉语言的博大精深、历史悠久，初步感受成语的魅力，有兴趣去了解、积累成语。

基于以上考虑，整个学习活动包括两大模块：第一个模块是前期自主搜集**，让学生提前对成语有初步的认识；第二模块为课堂教学的展示交流与提升，通过游戏情境，让学生体验成语的魅力，激发学习兴趣，提升语文综合能力。

活动目的】1、初步了解成语的特点，体会成语的魅力，感受汉语言文字的博大精深，激发学生热爱汉语言之情。

2、通过活动，培养学生口语表达、思维训练及收集材料的能力，感受成语学习的趣味，培养团队合作精神。

3、通过活动，拓展学生的知识面，进一步丰富学生的词语积累，提升语文素养。【活动重难点】

重点：在游戏活动中积累成语，体验成语魅力，培养学生在日常生活中注意使用成语的习惯。

难点：感受汉语言文字的博大精深，激发学生热爱成语，传承祖国语言文化的思想感情【活动准备】

学生：课前利用一周时间，开展“成语达人”活动，自主了解成语，收集整理成语。教师：活动课件、计分牌。【活动时间】1课时【活动过程】一、初识成语特点。

同学们，这一周我们开展了“争当成语达人”的活动，你们有什么收获吗？

预设1、从成语数量、字数、形式方面汇报。（小结板书：固定不变）预设2：从成语的由来、种类等方面汇报。（小结板书：历史悠久）预设3：感受中华文化的博大精深！

预设4：课本剧表演《亡羊补牢》（小结板书：含义深刻）

师：同学惟妙惟肖的表演，不仅展示了生动有趣的故事，还告诉了我们一个含义深刻的道理。像这样的成语故事，比比皆是、不胜枚举，你们说上几个吗？

二、畅游成语王国。

1、你们的收获真不少！成语虽小，却充满了人文魅力，能开启我们的智慧大门。那咱们今天就畅游妙趣横生的成语王国，进行智力比拼，看谁是真正的“成语达人”，好吗？

2、游戏一：成语王国在**呢？（课件出示宝盒）瞧，这个神秘的宝盒里就藏着路线图，你能破译密码猜出成语，把它打开吗？（根据数字猜成语）

3、游戏二：三幅地图里只要出口在横行第三格的是可以通往成语王国的路线，请小组合作用成语接龙的方法连一连，找出正确的路线图。（学生连线找路线）

4、现在，让我们一起踏上令人心动的成语王国之旅，感受成语的独特魅力吧！看，这就是成语王国！（课件出示成语王国导游——**人物妙妙，热情邀请同学们畅游成语王国。）

1）游戏三：畅游百花争艳园——小组**车口头填成语（2）游戏四：畅游激流勇进馆。

a、挑战第一关——谁与争锋（看图猜成语）b、挑战第二关——心有灵犀（你演我猜）

c、挑战第三关——成语之最连连看。

3）游戏五：妙妙邀请同学们到“妙手回春”成语诊所，帮助解救生病的成语宝宝。a、改错字，小结：

看到这些生病的成语，你们有什么感想？（板书：正确使用）b、成语还不能用错地方，否则会闹大笑话的！

来看小军的作文《我的家》看了这篇作文，你想对小军说什么？（板书：恰当使用）四、结课，布置作业。

1、宣布比赛成绩，表扬激励获胜小组。

2、成语国王寄语：孩子们，真高兴，你们今天能到成语王国比拼才智！成语是中华民族灿烂的文化瑰宝，几千年的文化精髓绝不是短短几天就能够掌握的。

欢迎你们今后常来成语王国做客，采撷奇珍异宝，人人成为锦心绣口、妙语连珠的文化传承者！

2、布置作业：同学们，让我们记住成语国王的殷切期望，课下持之以恒地积累成语，运用成语。今天请完成以下几项作业：

1、把今天所积累的成语写下来（能写多少就写多少）。2、从今天积累的成语中，选择几个写成一段话。

板书设计】成固定不变历史悠久含义深刻。

语正确使用。

恰当使用。

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