《七颗钻石》教学设计。
一、复习导入。
1、复习上节课学习的词语。
2、概括课文的主要内容，指名学生回答（略带事情的起因、经过、结果）
3、今天，让我们继续学习第19课《七颗钻石》（板书课题）二、自读第二三四自然段，感受故事的神奇。
师：都读好了吗？哪位同学愿意来分享水罐变化的句子？（指名学生读句子，将句子出示在黑板上）
生：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。生：她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
生：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。生：就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
生：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
师：现在，请你自已把这几句话连起来读读。师：读完这几句话，你感觉到了什么？请你来说。生：水罐很神奇。
师：的确，这个水罐太神奇了，让我们带着这份神奇再来读读这几句话。（男女生赛读、齐读，读出故事的神奇）三、再读第二三四自然段，感受字里行间的爱心。
师：同学们都是会读书的孩子，从你们的语气中老师再次感受到了水罐的神奇变化！是啊，这个水罐是多么神奇啊，神奇得让我们觉得好像有个人在施魔法，他一路跟随小姑娘，看着她的一举一动，在一旁用魔法帮助她。
那么这也是我们这篇童话的重要特点——想象丰富（出示在黑板上）。现在我们来想象一下，可能是谁在暗地里帮助小姑娘？
生：是一位仙女。生：一个有爱心的魔法师。
生：是一位有爱心的女巫。（学生回答）
师：咱们的想象也非常丰富。我们先采用第一位同学的说法，是一位仙女在暗地里帮助小姑娘。
现在我们再来读课文。现在同学们就是仙女，一边听一边想象当时的情景。说说你感受到了什么，你为什么帮助她？
师：（读课文）一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。师：各位仙女，你们是什么感受，为什么帮助她？
生：她不是给自己找水，而是给自己的母亲去找水，感受到了小姑娘对母亲的孝心。
生：“哪儿也找不着水”，说明小姑娘为了给母亲找水，去了很多地方，都没有找到水，她太累了，累得倒在沙地上了。她为了让母亲喝上水，一点也不怕吃苦。所以我要帮助她。
生：我想，这个小姑娘可能白天也出去找水了，没有找到，她在夜里。
接着出去找水。她为了妈妈真是很辛苦。
生：我从“一天夜里”想到，她可能是为了不让妈妈为自己担心，所以她才在夜里，在妈妈睡觉的时候去找水。师：于是，你们决定怎么帮助这个小姑娘——
生：（齐读）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（板书：满水罐）
师：（读课文）小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。师：
仙女们，你们是什么感受，为什么帮助她？
生：我从“匆匆忙忙”这里看出她找到水了之后非常高兴，她觉得自己的妈妈有救了，就赶快往家里跑，想让妈妈快些喝到水。生：
我觉得这个小姑娘很有孝心，她拿到了水，自己也想喝一点，可是她想到自己的妈妈在家里生病，她就喝不下去，她一定要让妈妈先喝到水，就赶紧往家跑。这一点把我感动了。
生：我也觉得她很孝顺。这么小的年纪摔倒了，本来应该疼得哭起来的，可是她为了让妈妈快些喝到水，她顾不得疼了，赶紧去捡水罐。所以我要帮助她。
生：我从“匆匆忙忙”这里，想象到她可能是怕妈妈担心自己，所以她抱着水罐赶紧往家跑。师：于是，你们决定帮助她——
生：（齐读）她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。
师：（读课文）小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
师：仙女们，再来说说这一次你们为什么帮助她？
生：我觉得她很有爱心，因为天很干燥，小狗没有水就会死去，她爱小动物，自己都舍不得喝的水却给了小狗一点。
生：我也觉得她很有爱心，她觉得一只小狗也是一个生命，不能眼睁睁看着它死去。她把小狗的生命看得跟自己的生命一样重要，所以我要帮助她。
师：于是，你们决定奖励她——
生：（齐读）当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。（板书：银水罐）
师：（读课文）小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：
“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。师：
仙女们，这回可不是小姑娘感动你们，而是小姑娘的母亲。生：我觉得母亲很爱小姑娘。
母亲都生病了，快要死了，这个时候最需要水，可是她想的不是自己，而是自己的孩子，这个母亲真是了不起，所以我要帮助她们。师：是这圣洁的母爱感动了大家。
生：我觉得母亲可能是这样想的：我即使死了，也要让孩子活下去。师：于是，就在这一瞬间，你们怎么样——
生：（齐读）就在这一瞬间，水罐又变成了金的。（板书：
金水罐）师：（读课文）这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
生：小姑娘很渴了，但是她看到那个过路人讨水，她能体会别人也很渴，就把水给了过路人。小姑娘心地很善良。
生：她咽了口唾沫来忍住口渴，而把真正的水给了过路人，很了不起。生：
小姑娘真正了不起的地方是，这个人跟她不认识，她连陌生人都能去帮助。这一点让我很感动。师：
于是，你们决定这样帮助她——
生：（齐读）这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
（板书：七颗钻石）四、领悟课文主旨。
师：通过这一次次的变化，大家感受到了什么？是什么让水罐有了这一次次的神奇的变化？生：是爱心/爱。
师：这个故事告诉我们都要爱谁？生：回答。
师：课文写小姑娘找水，为什么题目叫“七颗钻石”学生思考，教师给出答案。五、聆听**，感悟更深的爱。
师：通过学习这篇课文，我们感受到了许多伟大的爱，同学们，在我们的生活中是不是也有许多这种无私的爱呢？接下来请同学们跟随老师**的**，仔细聆听，用心感受，并说说你感受到了那些爱。
师：请同学们看黑板，这篇课文，我们通过小姑娘神奇的水罐发生了这五次变化，体会到了——爱。是啊，在生活中，老师希望我们也能充满爱心，爱父母，爱他人，爱朋友，爱小动物，爱这一切。
一起来读一读老师为大家赠送的格言，只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。
语文人教版三年级下册19七颗钻石课堂实录
七颗钻石 第一课时课堂实录郧西县城关镇镇小殷秀凤师 同学们，上午好！生 老 师 上 午 好 一字一顿 师 老 师 上 午 好，是这样吗？生齐 老 师，上 午 好 仍是如此 师走到一位女同学面前说 上午好。生 老师，上 午 好！师 跟平时说话一样，自然一些，来，跟着我说。师 小朋友，上午好！生 老师，...
语文人教版三年级下册19七颗钻石练习题
七颗钻石 同步练习。一 把字送回家。颗棵。一 树一 星一 米粒一 松树。到倒。水回 跌 来 二 考考你的眼力。干涸 h g 凑上去 c u ch u 忍住 r n y ng 一瞬间 sh n sh 清澈 zh ch 涌出 y ng r ng 三 根据具体语境，理解词语的作用。1 很久很久以前，在地球...
人教版小学语文三年级下册19 七颗钻石 优质教案
19.七颗钻石 教案 学习目标 1.在理解课文的基础上，根据自己的理解有感情地朗读课文。2.从水罐的神奇和一次次变化中，体会爱心的神奇力量 感知童话丰富的想象力。3.通过朗读体会文中小女孩善良 美好的心灵，懂得关爱别人，用爱心对待生活。教学重难点 1.在理解课文的基础上，根据自己的理解有感情地朗读课...