苏教版小学语文三年级上册第19课。
航天飞机》教学设计。
教学目标。1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
3．课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视野，为航天飞机写一段自我介绍，做到读写结合。
教学重、难点。
1．了解航天飞机的一般知识和主要特点。
2．学习课文运用作比较和列举数字说明事物的方法。
教学过程。一、猜谜导入。
1．猜谜：一只大鸟天上飞，不是老鹰不是雁。穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。（说我像鹰像蜻蜓，我比他们有本领。请你坐进我肚里，飞上蓝天去旅行。）
2．是啊，说起飞机，同学们并不陌生。但我们今天要学习的并不是大家常见的普通飞机，而是一种特殊的飞机，它叫航天飞机。（板书课题，齐读两遍。
二、检查预习。
老师已经让大家提前预习课文了，现在老师想了解一下你们预习的情况。
1．提问：课文共有几个自然段？
2．指名分段读课文，交流重点生字词。
3．提问：课文**现了哪些角色？其中谁是重点角色？
三、精读课文。
1．航天飞机是什么样子？请带着问题再读课文，勾画出描写航天飞机外形的句子。
2．通过反复读课文，你知道了关于航天飞机的哪些知识？（外形大、飞得高、飞得快、本领大）课文中的哪些语句具体介绍了航天飞机的这些特点？
3．对航天飞机的这些了解我们是通过谁的介绍知道的？在你的眼里，他是一个什么样的人？
4．那你对课文中的普通飞机又是怎么看的？了解航天飞机前，它的心理活动怎么样？（得意）从哪可以看出来？它为什么得意？
5．了解航天飞机后，飞机的心理发生了什么样的变化？他会怎么想？
6．智慧老人看出他的心思后，是怎么开导他的？（各有所长、不可替代）他们各有什么长处？为什么说他们的长处是不可替代的？
7．请你也学学智慧老人，来开导开导飞机吧！
8．相信在智慧老人和咱们智慧小同学的开导下，飞机一定能找回当初的自信，正确看待自己和航天飞机，开心地飞翔在高高的蓝天。
四、总结延伸。
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