第19课《赵州桥》导学案。
温馨寄语：美是到处都有的。对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。
学习目标：1、会认“县、济、匠”等10个生字，会写“县、设、参”等14个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。（重点）
2、通过理解重点词句，了解赵州桥的有关知识。学会怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。（重点）
3、感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。（难点）
学法指导：在合作交流之前要充分地自学，将课文读通、读顺。遇到解决不了的问题打上问号，最后在小组内讨论。
知识链接：赵州桥，又名安济桥，它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。赵州桥不仅科学水平很高，而且造型十分优美，具有独特的民族艺术风格。
赵州桥被认为世界第十二处“国际土木工程历史古迹”，现被列为全国重点文物保护单位。
一、自主学习：
1、我会看拼音写词语：
shè jì cān jiā héng kuà chuàng jǔ
jiān gù tú àn lán bǎn bǎo guì
2、我会给多音字注音并组词。
爪参。二、合作**：
1、我知道课文是从哪几个方面写赵州桥的？
2、快速默读第二小节，说说这段中的哪些语句让你感受最深？标画出来，谈谈你的感受。
3、默读第三小节，请找出具体些赵州桥美观的句子，并读一读。再仿照这样的句式也来说一说。
4、讨论：为什么说赵州桥是一个“创举”？
三、拓展延伸：
写赵州桥的雄伟时，作者主要运用了列数字的方法，写美观时，运用了排比的手法。学习作者介绍赵州桥的特点时，围绕一个意思写一段话的方法。
四、课堂小结。
通过这节课的学习，我懂得了。
五、课堂检测：
1、我会填。
）的遗产的图案的人民。
）的桥洞的桥梁的设计。
2、选词填空。
坚定坚强坚固。
1）小红军充满着革命必胜的（ ）信心。
2）这座房子看起来很（ ）
3）王程是个（ ）的孩子。
创举创造。1）修筑万里长城，建选赵州桥，是中华民族的伟大（ ）
2）我们要用自己的双手，（ 一个美好的未来。
3、造句。1）不但……而且……
2）既……又……
赵州桥 学习目标：
1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻”等词语。
2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
学习重点：了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
学习难点：理解赵州桥设计上的特点及其好处。
知识链接：查阅资料（文字、邮票、**），了解关于桥的一些知识，如：桥的种类，世界上著名的桥有哪些等。
学习课时：两课时。
学习过程：第一课时。
学习目标：1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文的主要内容，理清课文的脉络。
学习过程：一、“名桥”知多少。
1、我知道世界上有不少著名的桥啊？比如：
2、在我国河北省赵县的洨河上也有一座世界闻名的桥，它是一座石拱桥，叫赵州桥。听过这首歌吗？“赵州桥，是什么人来修？玉石栏杆是什么人留？……
今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。
二、初读课文，认识字词新朋友。
1、我能借助拼音读准生字的字音，把课文读通顺。
2、这是我认识的生字，我能给它们标上拼音。
安济桥石匠砌成雕刻抵着智慧前爪。
3、小小书法家。
tú àn cān jiā héng kuà quán bù
jiān gù bǎo guì yí chǎn shè j
4、火眼金晴。
张牙舞爪（zhǎo zhuǎ） 爪(zhǎo zhuǎ)子鸡爪(zhǎo zhuǎ)
人才济济 (jì jǐ) 安济(jì jǐ)桥无济(jì jǐ)于事。
怎么样？如果和同学意见不一致，再问问不会说话的老师—字典！
5、读课文时有一些词和句子不太懂，我通过查工具书、联系上下文等方法弄懂它们的意思了，我想和同桌互相交流一下。创举：
还有一些地方我不明白，我要作上标记，待会跟老师同学交流。
三、再读课文，初识“赵州桥”
1、默读课文，我知道了：赵州桥坐落在它是一座___桥，又叫___桥。它的设计者是___朝石匠___到现在已经___年了，真是一座古老的桥！
2、第自然段主要讲赵州桥的每一段都是围绕___句话来写的。
3、赵州桥是一座的桥。
课题赵州桥。
第二课时。学习目标：
1、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
3、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
学习重点：了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
学习难点：理解赵州桥设计上的特点及其好处。
学习过程：一、“赵州桥”初印象。
通过上节课的学习，赵州桥给我留下了这样的印象，它。
二、再识“赵州桥”
1、特点一。
第二自然段围绕这句话来写。这是一个___句。桥长（ ）多米，宽约（ ）米，全部用（ ）砌成，没有（ ）只有一个拱形的（ ）横跨在（ ）多宽的河面上。
我结合插图来理解，从这些数字描写，我感受到赵州桥现在我能给这一段加上小标题了。
2、特点二。
第二自然段有这样一句话“这种设计，在建桥史上是一个创举”，我通过仔细阅读，知道“这种设计”指的是经过动脑筋思考，我明白了这种设计的优点就在于：既使又。
怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座___的桥。
3、特点三。
a .我会填关联词：这座桥( )坚固，（ 美观。“坚固”是总结上一段，美观是引出这一段，这样的句子叫___句。
这句话由两个小分句组成，前一个小分句与上边一个自然段紧密相连；后一个小分句又与本自然段紧密相连。一句话把两个自然段连接在一起，在文章的结构上起了承上启下的作用，这样的句子叫“过渡句”。）
b.作者在后面具体描写了赵州桥的美观，用了一个___句，读了这个句子我仿佛看到___的龙，仿佛看到___的龙，仿佛看到的龙，……我能用一个成语来概括这些雕刻。
c.我要学习作者围绕一个意思把内容写具体，用“……有的……有的……还有的……”仿写一段话：
d.赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，我还想再读一读。
e.我能试着把这段背下来了。
三、夸夸赵州桥。
我要夸一夸赵州桥。
四、课后超链接。
我的家乡也有古建筑，我要去了解它的历史，并把画下来。
一幅名扬中外的画。
学习目标：1、正确、流利地朗读课文。对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
2、培养自学能力。
学习重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
学习难点：培养自学能力。
知识链接：查找资料，了解北宋的时代背景，搜集有关《清明上河图》的资料，如画册、邮票等，欣赏这幅名言中外的画。
学习课时：一课时。
学习过程：一、单元回顾，质疑课题。
同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族创造了令世人惊叹的中华文化。在这一单元的学习中，我们已经开始领略到它的博大精深，我们认识了古代大思想家——（了解了古代神话故事——《欣赏了古代伟大的建筑——（今天，我们要一起来欣赏古代绘画作品中的无价之宝，一幅名扬中外的画——清明上河图。
2、我能给课题中的“名扬中外”换个词。
二、读通课文。
1、这是一篇略读课文，我能根据借助拼音把课文读正确，读通顺。
2、课文中有不少陌生的词语，我会用多种方法弄懂它们的意思。
作坊。一乘轿子。
还有一些地方我不明白，我要把它们标记出来，和同学讨论讨论。
三、略读课文，浏览名画。
1、读了“阅读提示”，我知道了学习这篇略读课文的阅读方法是阅读要求是12
2、通过**对照，我了解到课文选取了画面上的画上
以及画上的情景来描写。其中给我感受。
最深的是。
人教版小学语文三年级上第五单元19课《赵州桥》
赵州桥 教学设计。一 激趣导入。1.小朋友们你们知道关于桥梁的哪些知识呢？请举手回答。老师在这里也带来了一点关于桥梁的知识，让我们一起了解下吧！桥梁的概念 桥梁是跨越障碍物 河流 沟谷 其他道路 铁路等 的结构物。2.今天我们也要认识了解一下一座有名的桥它叫赵州桥，板书赵州桥。再看赵州桥之前，我们先...
鲁教版 五四制 小学语文三年级上册《赵州桥》赵州桥建造三绝
赵州桥 资料。赵州桥建造 三绝 一是 券 小于半圆。我国习惯上把弧形的桥洞 门洞之类的建筑叫做 券 一般石桥的券，大都是半圆形。但赵州桥跨度很大，从这一头到那一头有37.04米。如果把券修成半圆形，那桥洞就要高1852米。这样车马行人过桥，就好比越过一座小山，非常费劲。赵州桥的券是小于半圆的一段弧，...
三年级语文19课
苏教版小学语文三年级上册第19课。航天飞机 教学设计。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发学生从小爱科学 学科学，长大用科学为人类造福的志趣。3 课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视野，为航天飞机...