卖火柴的小女孩》导学案。
学校：关山口中学备课老师： 文英姿。
第一课时。学习目标
1、学会六个生字，能正确读写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初读课文，理清文章条理。
4、学习“卖火柴”这部分内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。
学习重难点：
1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。
2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
知识链接：安徒生是丹麦作家。2024年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区，童年时代和青年时代的贫困生活使他创作的童话对下层人民的生活命运给予了极大的同情和关注。
揭示贫富悬殊的社会现实，为穷人鸣不平始终是安徒生童话的一大主题。《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《看门人的儿子》等，既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和幻想。安徒生的童话中有些故事带有明显的讽刺的特色，如《皇帝的新装》讽刺了皇帝的昏庸无能和朝臣们阿谀奉承的丑态，《夜莺》和《豌豆上的公主》嘲笑了贵族的无知和脆弱；有些故事如《海的女儿》《野天鹅》《白雪皇后》则讴歌了善良人们的美好愿望，表现出“真善美终将取得”胜利的乐观主义信念。
安徒生的童话继承和发扬了民间文学的朴素清新的格调，作品大多取材于民间故事，大量运用人们的口语和民谣传说；语言生动、自然、流畅、优美，充满浓郁的乡土气息。他创造的许多艺术形象，如坚定的锡兵、拇指姑娘、丑小鸭等已成为欧洲文学中的典故。
学习过程。一、课文导读：
同学们，大年夜本来是很高兴的，一家人在一起吃团圆饭，有鸡、鸭、鱼、虾等好菜，但在沙俄统治下的**人民却过着悲惨的生活，有一个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗？现在就一起来学习这篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》。
二、自主学习预习检查。
一）1、熟读课文，做到正确、流利、有感情，写出读后的感受。
2、画出本课生字，认真识记，达到听写时准确无误。
3、按照学习目标自学，默读、批注、练习，把难题作标记。
二）、自学课文后检测：
我想我能行。
1.课文是丹麦著名童话作家的作品， 主要写了的故事。
2、看拼音写词语。
guāi qiǎo yī qún kù dōu zhǐ bì āi yā chú chuāng
3、比一比，再组词。
诞（ ）乖（ ）群（ ）币（ ）蜷（ ）橱（ ）
挺（ ）乘（ ）裙（ ）巾（ ）倦（ ）厨。
4、选择正确读音。
喷香（pēn pèn） 薄纱(bó báo) 暖和(he huo) 蜷腿(juǎn quán)
5、判断下列词语正误，把不正确的画横线并改正。
托鞋慈爱蜷着暖和喷香冻疆。
维一简直擦然火焰腊烛厨窗。
三、合作**精讲点拨展示交流
1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？
2、默读课文，想想课文按怎样的顺序记叙的。
（提示：课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。）
给这三部分内容分别起个小标题。
3用自己喜欢的方式读课文“卖火柴”这部分后，讨论卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦，说说你读后心情怎样。
四．达标检测：
一、看拼音写词语。
duō suō líng hún shèng dàn jié kǎo é huǒ yàn chú chuāng
huǒ chái gěng quán zhe tuō xié là zhú shǎn shuò
二、给下面的词语搭座桥。
明亮的台布。
雪白的火光。
奇异的火焰。
暖烘烘的眼睛。
亮晶晶的蜡烛。
三、给加点的字注音，再写出另一个读音。
挣扎睡觉喷香。
学习反思本节课我的收获是。
卖火柴的小女孩（第二课时）
学习目标。1、重点学习“擦燃火柴”“冻死街头”这两部分，进一步感悟卖火柴的小女孩悲惨的命运。
2、学习作者基于现实合理想象及对比反衬的表达方法。
3、有感情地朗读课文。
学习重难点：
1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。
2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
学习过程：一、自主学习，检测上节课内容。
1、生字、词语默写。
2、课文讲了一件什么事。你还记得这三部分内容吗？
3、这节课我们重点来学习后两部分“擦燃火柴”“冻死街头”。请大家齐读学习目标。
二、合作**精讲点拨展示交流 （读第二部分擦燃火柴）
1、她敢从成把的火柴里抽出一根吗？为什么终于抽出一根？
2、小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火柴幻想到了什么？为什么？
填写**。师点拨：幻象是由幻觉产生的形象，是并没有实在事物出现的虚假的感觉。
人在神志不清的情况下有可能出现幻觉。小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻象，说明她长时间受冻挨饿，已经神志不清了。
3、自读最后一部分内容（冻死街头），讨论下面问题后展示。
1）小女孩冻死了，为什么嘴上还带着微笑？
2) 看看你这两句话理解得怎么样。
a、她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
b、她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。(对话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？)
4. 任选一次最让你动感情的幻象，动情地读，想象当时的情景，说说你的感受。（如果能和小伙伴在一起学习，互相交流一下学习体会）或者小组合作读也可以！
5.议主题： 本文通过记叙一个卖火柴的小女孩的悲惨故事，揭露了的罪恶，表达了作者对小女孩的深深同情。
三．拓展延伸：
1、读了这个感人的童话，我们一定有许多话想对小女孩说。请同学们先来读读课本71页刘倩倩的儿童诗歌《你别问，这是为什么》。把你想说的话写在日记本上。
2、课外阅读安徒生的其他童话。
四．达标检测：
一、根据课文内容用横线恰当连接词语：
幻想渴望现实。
美丽的圣诞树温暖冻死。
慈爱的奶奶幸福痛苦。
喷香的烤鹅食物寒冷。
卖火柴的小女孩 导学案
卖火柴的小女孩 导学案。学习目标 1.能够读准课文中生字的读音 2.读熟课文，了解课文的大体内容。自学导航。一 我会读。蜷着火焰捏着橱窗哆哆嗦嗦。闪烁灵魂哧暖烘烘火柴梗。二 我会填。一 火柴一 马车一 香味一 灯。一 蜡烛一 火光一 星星一 墙。三 我知道。1.卖火柴的小女孩 是 国家 作家 谁 写...
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