14.卖火柴的小女孩。
班级学号姓名成绩：
一、学习目标：
1)会写6个生字，能正确读写词语。
2)有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
3)了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
二、学习准备：课前搜集有关安徒生的童话读一读。
三、基础达标。
1、看拼音写词语。
wéi qún liè fèng chú chuāng
dòng jiāng guāi qiǎo yìng bì shēng xiù
2、给下列加点的字选择正确的读音。
她在一座房子墙角里坐下来，蜷（quán juǎn）着腿缩成一团。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填（tián，tiān）满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（pèn pén）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。
3、照样子写词语。
暖烘烘（abb
哆哆嗦嗦（aabb
又黑又冷(abac
4、破折号表示：①解释说明的部分；②话题突然转移；③声音延长。读下列句子，体会破折号的作用。
这是一年的最后一天——大年夜。
那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。
街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（
5、按课文内容或对课文内容的理解填空。
卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家写的，他被称为他的童话作品有。
你在课外你读过的童话故事中最喜欢的是主人公是。
四、读文理解感悟。
1、这篇童话主要介绍什么内容？请用简洁的语言概括。
2、文中卖火柴的小女孩有过几次美丽的幻想？每次幻想的内容是什么？为什么会产生这样的幻想？读完课文你有什么感受到？请完成下表。
3、理解含义深刻的句子。
1）“她和奶奶飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？
2）“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？
3、小女孩临死时“嘴上带着微笑”。人们看见了她那小小的尸体，只是淡淡地说：“她想给自己暖和一下。”你认为这篇童话揭露了当时丹麦怎样的社会现实？
卖火柴的小女孩 导学案
卖火柴的小女孩 导学案。学习目标 1.能够读准课文中生字的读音 2.读熟课文，了解课文的大体内容。自学导航。一 我会读。蜷着火焰捏着橱窗哆哆嗦嗦。闪烁灵魂哧暖烘烘火柴梗。二 我会填。一 火柴一 马车一 香味一 灯。一 蜡烛一 火光一 星星一 墙。三 我知道。1.卖火柴的小女孩 是 国家 作家 谁 写...
《卖火柴的小女孩》导学案
卖火柴的小女孩 导学案。卖火柴的小女孩 第二课时师生共用学案备课人 张巧玲学生姓名 学习目标 1.有感情地朗读课文，把握主要内容，关注人物。的命运，体会蕴含的思想感情。2.了解作者虚实结合的表达方法，体会表达效果。重难点 理解课文最后三个自然段中一些含义深刻的句子。学习过程 一 导入。大年夜，处处张...
《卖火柴的小女孩》导学案
课时安排 两课时。一 板题示标。同学们，你们喜欢童话吗？都读过哪些童话故事？这节课我们就来学习童话大师安徒生笔下的 卖火柴的小女孩 一文。本节课我们要达到的学习目标是 示标 谁愿意为大家朗读一遍？1 认识6个生字，会写5个生字。2 能把课文读正确 流利 通顺。3说说课文讲了一个什么故事。4理清课文思...