课型：新授备课教师：张志军修改教师：李志国。
学校：大社学校班级姓名日期：
学习目标】：
1、我能理解重点词句： 乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
2、我能从课文中感知童话的特点，体会作者现实与虚幻相结合的表达方法，3、我可以有感情地朗读课文；我能展开合理的想象；小组合作交流质疑。
4、通过了解小女孩悲惨的命运，唤起学生对小女孩及所有穷苦人民的深切同情。
教学重、难点】：
1、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻想，体会他悲惨生活和作者想象的合理。
2、从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
学习准备】：反复朗读课文，质疑。
第一课时。学习目标：
1、学习本课生字词语，会写本课的生字、词语。
2、能够通顺流利地朗读课文，有自己对课文的感悟。
3、了解文章的结构，能给文章准确分层。
学习重、难点：
了解文章的结构，能给文章准确分层。
预习学案。齐读课文后，完成下列各题。
1看拼音写词语。
uāiqiǎo wéiqún kùdōu yìnɡbì chúchuānɡ
duōsuō yìnɡ bì
2照样子写词语，再选择一个词语造句。
暖烘烘（abb
哆哆嗦嗦（aabb
又黑又冷。3结合课外搜集的资料了解作者：
安徒生___人， 一生写过168篇童话，被誉为代表作有等。
4想一想，课文讲了一件什么事？（用一两句话概括出来）通过对这件事的叙述表达了作者怎样的思想感情？
答：一、创设情境导入 ：
同学们，回顾一下，我们的大年夜是怎样过的？看着你们个个幸福快乐，老师真为你们高兴。可是，还有一位小姑娘，也是在大年夜她赤着脚穿着破烂的衣服还在风雪弥漫的街头叫卖着火柴。
你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗？今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，
二、1自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。
2小组交流预习学案的内容。
三 1朗读课文1-4段。
2找出描写小女孩处境的句子，并读出自己的感受。
答。四交流汇报
小组交流描写小女孩处境的句子和自己的感受
五**质疑
深化感悟再读课文，针对课文内容，提出有价值的问题。
教师评价自我评价：＿＿
知识链接】安徒生，丹麦人，一生写过168篇童话，被誉为“童话之王”。他出生于贫苦的鞋匠家庭，从小受尽颠沛流离之若，整个童年十分不幸和寂寞，因此他的童话中的主要人物都是一些不幸的受欺侮的穷人。
安徒生的代表作有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《皇帝的新装》等。
卖火柴的小女孩 导学案
卖火柴的小女孩 导学案。学习目标 1.能够读准课文中生字的读音 2.读熟课文，了解课文的大体内容。自学导航。一 我会读。蜷着火焰捏着橱窗哆哆嗦嗦。闪烁灵魂哧暖烘烘火柴梗。二 我会填。一 火柴一 马车一 香味一 灯。一 蜡烛一 火光一 星星一 墙。三 我知道。1.卖火柴的小女孩 是 国家 作家 谁 写...
《卖火柴的小女孩》导学案
卖火柴的小女孩 导学案。卖火柴的小女孩 第二课时师生共用学案备课人 张巧玲学生姓名 学习目标 1.有感情地朗读课文，把握主要内容，关注人物。的命运，体会蕴含的思想感情。2.了解作者虚实结合的表达方法，体会表达效果。重难点 理解课文最后三个自然段中一些含义深刻的句子。学习过程 一 导入。大年夜，处处张...
《卖火柴的小女孩》导学案
课时安排 两课时。一 板题示标。同学们，你们喜欢童话吗？都读过哪些童话故事？这节课我们就来学习童话大师安徒生笔下的 卖火柴的小女孩 一文。本节课我们要达到的学习目标是 示标 谁愿意为大家朗读一遍？1 认识6个生字，会写5个生字。2 能把课文读正确 流利 通顺。3说说课文讲了一个什么故事。4理清课文思...