一、预习检测，疏通字词：
1、看拼音写词语。
guāi qiǎo wei qún kù dōu zhǐ bì āi yā chú chuāng
2、比一比，再组词。
诞（ ）乖（ ）群（ ）币（ ）蜷（ ）橱（ ）
延（ ）乘（ ）裙（ ）巾（ ）倦（ ）厨。
3、选择正确读音。
喷香（pēn pèn） 薄纱(bó báo) 暖和(he huo) 蜷腿(juǎn quán)
二、快速浏览，梳理层次：
1.课文是丹麦著名童话作家的作品，主要写了的故事。
2、想想课文按怎样的顺序记叙的。
给每部分内容分别起个小标题。
三、合作**，展示交流：
1、用自己喜欢的方式读课文“卖火柴”这部分后，讨论卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦，说说你读后心情怎样。
2、小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火柴幻想到了什么？为什么？
3、自读最后一部分内容，讨论下面问题后展示。
1）小女孩冻死了，为什么嘴上还带着微笑？
2) 看看你这两句话理解得怎么样。
a、她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
b、她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。(对话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？)
4、议主题： 本文通过记叙一个卖火柴的小女孩的悲惨故事，揭露了的罪恶，表达了作者对小女孩的深深同情。
达标检测：一、根据课文内容用横线恰当连接词语：
幻想渴望现实。
美丽的圣诞树温暖冻死。
慈爱的奶奶幸福痛苦。
喷香的烤鹅食物寒冷。
美好的地方疼爱孤独。
温暖的大火炉欢乐饥饿。
二、根据课文内容填空。
卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩___次擦燃火柴，眼前出现了___次幻想。第一次看到了___说明了小女孩当时___渴望得到___第二次看到了___说明小女孩当时___渴望得到___第三次看到___说明小女孩当时___渴望得到___第四次看到了___说明小女孩当时___渴望得到___作者写前三次幻想时，都是由现实这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的___突出表现了小女孩。
三．把下列反问句改写成陈述句。
1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
2、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？
卖火柴的小女孩 导学案
卖火柴的小女孩 导学案。学习目标 1.能够读准课文中生字的读音 2.读熟课文，了解课文的大体内容。自学导航。一 我会读。蜷着火焰捏着橱窗哆哆嗦嗦。闪烁灵魂哧暖烘烘火柴梗。二 我会填。一 火柴一 马车一 香味一 灯。一 蜡烛一 火光一 星星一 墙。三 我知道。1.卖火柴的小女孩 是 国家 作家 谁 写...
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