做让学生幸福的老师

做一个让学生幸福的老师。

作者：杨杰铭。

**：《世界家苑》2023年第04期。

追求幸福是人的天性，这源于人趋利避害的本能；追求幸福是人穷其一生跌跌撞撞的终极目的。幸福既是一种素养亦是一种能力，它与教育有关。当然，并不是什么教育都可以培养出幸福的人，只有幸福的教育才可以培养出幸福的人，让人感受到教育的幸福。

教育创造了我们现在的生活，教育也应该能够教人幸福，传播幸福。现在有很大一部分人处于不幸福的状态，如何让所有的人幸福起来？幸福不是与生俱来的，是可以通过学习来获得的。

身为教育者，应该坚持“以人为本”的教育原则；而作为学习者，应该有理想，不怕辛苦，敢于接受不完美的自己；人与人之间要有心灵的沟通。呼吁社会实现幸福教育。

1 我们的孩子，幸福么？

从教几年，我回忆到的，都是那些幸福的瞬间：孩子们快速思考时，那明亮的眼睛；孩子们活动时，那铜铃般的欢笑；孩子们节假时，那封封对老师饱含深情的话语……

可是，我深深的知道，有很多孩子不幸福。在今天的校园里，我们常会看到：孩子们高高兴兴地来上学，却神情凝重地放学；孩子们想要求知，但不愿意学习；孩子们喜欢读书，但不愿意上语文课；孩子们喜欢科技，但不愿意学习数理化；孩子们喜欢活动，但不喜欢上体育课……

那么，觉得不幸福的人们，怎样才能摆脱这样的处境，怎样才能学会幸福？

2 從认识幸福开始。

苏霍姆林斯基这样讲：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生的各种知识，但却没有给予学生最宝贵的东西，这就是—幸福。理想的教育是：

培养真正的人，让每一个自己培养出来的人都能幸福地度过一生，这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”

想想现在一线的教师们，有谁感到作为一位老师的幸福呢？如果我们每个老师在教育的面前是感到疲惫不堪的，那么我们在教育的道路上又能走多远呢？所以，作为老师的我们，首先应该学会认识幸福，让自己成为一位有幸福感的老师。