李琼安。
师1：又是一年岁末将至，师2：又是一年雪花飞扬，师3：又是一年满怀希冀，师4：又是一年桃李飘香。
师合：让我们做一个幸福的老师吧！
生1：老师，您的幸福是什么呢？
师1：幸福是看到你们天真烂漫的笑脸；
生2：老师，您的幸福是什么呢？
师2：幸福是看到你们自由快乐的身影；
生1：老师，您的幸福是什么呢？
师3：幸福是看到你们点点滴滴的进步；
生2：老师，您的幸福是什么呢？
师4：幸福是看到你们青出于蓝而胜于蓝。
生1：有人说，您是培育幼苗健康成长的园丁。
生2：我们从幼苗长成大树，离不开您辛勤的汗水。
生1：有人说，您是燃烧自己照亮别人的蜡炬。
生2：您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，自己却蜡炬成灰。
生1：也有人说，您是塑造人类灵魂的工程师。
生2：啊，老师——人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才让我们如此铭刻于心。
生1：也有人说，您是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的语言。
生2：啊，老师，您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵！
师1：呵——孩子，为了你们的成长，师合：我们努力着——
师1：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；
师3：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
师合： 这就是我们无私的奉献！
师2：我的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。
师4：我的理想，常常是海阔天空的畅想，天南海北的周游。
师合：这就是我们执著的追求！
生1：老师，您的辛苦我们看在眼里，您的苦心我们理解。
生2：啊——老师，为了您的期待，我们要更加努力
生合：老师，幸福还是什么呢？
师1：幸福还是把一片深情寄于儋州这片热土，这是绿叶对根的情意；
师2：幸福还是把一丈豪情撒向成长这个家园，那是鱼儿对大海的满足；
师3：幸福更是把一份热情滋润事业这片土壤，那是种子对泥土的眷顾；
师4：幸福更是把一腔激情奉献教育这个时空，那是飞鸟对蓝天的依恋。
师合：这是我们坚定的信念！
生合：噢，我们明白了，老师……
师1：为了这份爱的责任，我不辞劳苦，用辛勤的汗水培育娇嫩的幼苗；
师2：为了这份爱的责任，我毫不犹豫，用勤劳的双手，架起明天的桥梁；
师3：为了这份爱的责任，我挺起胸膛，用并不有力的臂膀托起明天的太阳；
师4：为了这份爱的责任，我们手挽手，肩并肩，用一腔热血，描绘成长的蓝图！
师合：我们是充实的，我们是快乐的，我们是幸福的！
生1：您不是天使，却让我们感受快乐，老师啊，我们怎能把您忘怀？
生2：您不是上帝，却让教育充满阳光，老师啊，人民不会把您忘怀！
师4：为了寻找这份幸福，我们无怨无悔，就像诗里所说的：
师1：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
师2：黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
师3：蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
师4：春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
师合：我们是一个幸福的老师！
生1：啊，老师，您就是我们的导师，您就是我们的父母。
生2：在此，我们向您致以崇高的敬意！
生1：老师，您辛苦了！
生2：您辛苦了，老师——
生合：祝你们，幸福永远——
做幸福的老师
教育事业就是要经营一片土地，在学子成才之时，他们能够找到属于自己的那个角落并辛勤耕种。能使这片土地更肥沃的关键就是老师，一个幸福的老师。幸福就是一个简单的词，但真的要实现是很不容易的。做为老师，我们不仅要学生拿出成绩，更重要的是要学生学会为人处世，要学生学会黑白分明。要学生学会知恩图报。所谓的幸福就...
做幸福的老师
编号。做一个幸福的老师。幸福，是每个人的不懈追求，老师也不例外。可它也像鞋子一样，合脚不合脚只有自己知道，老师的幸福源自于内心的感受，但是我相信只要做到以下两点就一定是个幸福的老师。一 学会等待，还孩子们以快乐。法国教育家卢梭说 大自然希望儿童在 之前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就...
教师的幸福在哪里做幸福的老师》读后感
教师的幸福在 做幸福的老师 读后感。犹如一颗种子，我在生命的黑土中沉睡了三十多年，从醒来的那天起，我开始追问生命的意义，一直想在自己所剩不多的教育生涯中品尝到幸福的味道。为此几年来，我从书中认识了魏书生 李镇西 窦桂梅等教育名师，原来他们的成长并不顺利，但最终是获得了幸福。一个偶然的机会，我在博客中...