内容摘要：只有用心做，才能寻找到职业的幸福感；作为老师，只有用智慧，才能赢得学生对你的尊重；作为老师，只有用信任的眼光，放手让学生去做，才能培养学生自我管理能力；作为老师，只有用爱心，才能架起老师与学生之间的情感桥梁。春风化雨，润物无声，老师无私的爱恰似春风化雨，点点滴滴滋润着学生的心灵，老师们在付出真爱的同时也收获了爱，收获了幸福和快乐。
关键词：用心幸福智慧爱心尊重。
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，人生才是快乐和阳光的。做一个幸福的老师是每一位教师所求所愿。作为一名普通的老师---幸福在**？
对于老师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着他的人生是否快乐，更影响着学生，只有老师幸福了，学生才会感到幸福。那么老师如何去感受幸福呢？我们怎样才能做一个幸福的老师呢？
现在我来谈谈自己的一些看法。
一、用心做，寻找职业幸福感。
课堂是老师的主战场，上好每一节课，让自己心情愉悦，享受课堂，享受人生。如果我们仅仅把教书当做一种谋生的职业，那么我们永远无法让自己幸福快乐起来，只有把它作为自己的事业时，我们才会将自己的智慧倾洒在这方热土上，才会收获幸福的种子。为了寻找教师职业幸福感，第一步就是要研究教材，备教材，研究学生，根据学生特点，找到适合学生的东西，把课上好，让学生期待、向往你的课堂。
如果一个老师不能在课堂教学中品尝到幸福的味道，那么他又能够在**去寻找到幸福呢？如果学生喜欢上你的课，那么你是幸福的，所以作为老师要用心对待每一节课，我尝试着让自己的课上得完美一些，我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂。这样上完一节用心做的课，自己的心情是高兴的，我想此时就有了幸福感了。
二、用智慧，赢得学生的尊重。
现在的学生聪明，淘气，任性，见多识广。对于犯错的学生，你用批评、指责、教训的方式已经行不通了，你就必须动脑筋，做智慧型的老师，不然自己会觉得筋疲力尽，可班级管理却不见成效。首先我们要用美丽的人格魅力熏陶学生。
因为学生“亲其师”方能“信其道”，榜样的力量是无穷的，老师的人格魅力就是无穷的榜样，直接影响和熏陶着学生。所以我们要时刻提醒自己每天以一种饱满、热情、积极向上的心态去影响感染学生，让学生朝气蓬勃地健康成长；我们还要时刻提醒自己要不断地给自己充电，丰富自己的头脑，拓展自己的视野，让学生崇拜你，以你为榜样，效仿你。其次，用赏识的教育激励学生。
对于十几岁的孩子是最想得到老师的表扬的。作为老师一定要本着多表扬，多发现学生的闪光点来激发学生向上的动力的原则，这样事半功倍。第三，用沟通的技巧赢得学生。
与学生换位，反思我们的教育是否妥当，学生犯错时，我们经常采取责问、训斥、罚写检讨等做法。这些做法对学生根本不起作用，反而让学生讨厌你。我们应该蹲下身子来看学生，尊重学生，以朋友的身份多从学生的角度出发分析问题，找原因，语言一定要有亲和力，要真诚，在指出学生缺点的同时要给学生感觉到你是在真心帮助他，对他好，这样学生会尊重你。
三、用信任，培养学生自我管理能力。
作为老师，要想在管理学生方面过得轻松愉快，就要做到以下两点，一是培养一支得力的班干部，在班级管理方面，信任学生，放手让班干部去做，比如：每天督促打扫卫生，检查卫生，纪律管理，早读，各种活动，老师做好指导，具体的事情放手让班干部去做。这样既培养了班干部的能力，也提高了学生自我管理的能力。
二是健全班规。作为老师，不想太累，让学生养成良好的习惯，就要制定健全的班规，让学生知道什么可以做，什么不能做；知道该怎么做；还要让每位学生有事做，事事有人做，激发学生自我管理的积极性。
四、用爱心，架起情感的桥梁。
作为一名老师，首先应该爱学生。对全班学生，应该一视同仁，爱得公正，爱得让学生心悦诚服。有了爱心，班主任就能动之以情，晓之以理，唤回学生的自尊心；有了爱心，培养学生的自信心；有了爱心，就能持之以恒，激发学生的进取心。
真爱是不求回报的，但又会获得回报。作为老师无时无刻不把学生记在心里，要真正做到爱生如子，成为学生生活，学习中的导师。当孩子学习上有困难的时候，老师会耐心细致地给孩子讲解；当孩子们没饭吃的时候，老师会慷慨解囊；当孩子生病的时侯，老师会在第一时间把孩子送到医院……老师每天除了做好日常的工作就是与孩子们在一起，用爱心消除师生之间的情感障碍；用爱心使师生成为知心朋友，这样老师就会觉得自己是世界上最快乐、最幸福的人。
总之，作为老师，只有用心做，才能寻找到职业的幸福感；作为老师，只有用智慧，才能赢得学生对你的尊重；作为老师，只有用信任的眼光，放手让学生去做，才能培养学生自我管理能力；作为老师，只有用爱心，才能架起老师与学生之间的情感桥梁。春风化雨，润物无声，老师无私的爱恰似春风化雨，点点滴滴滋润着学生的心灵，老师们在付出真爱的同时也收获了爱，收获了幸福和快乐。
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