做幸福的老师

洛龙三小菊子。

在假期当中，学校要我们学习一本书，并且作好笔记记录。当我看到书名《做幸福的教师》时，心想：我们每天备课、上课、批改作业，学生当中永远也处理不完的事情，还得为学困生辅导到晚上点，累的要命。

但在一些人的眼里，我们教师是很轻松的。每天不就是那么几节课吗？每年还有暑假、寒假那么长的假期，多自在啊！

然而，局外人往往只看表面，只有我们自己才知道自己的艰辛。每天起早贪黑，从睁开眼到睡觉，差不多都在工作。为了转化后进生，顾不上自己的孩子和父母。

除此之外，认真备好课，上好课，批改好作业，安全问题马虎不得，还要把自己原来的那“一桶水”变成活水源泉，还要进修学习，来提高自己的知识水平和学历层次，长期生活在这种身心俱疲的状态之中，我很累。

带着种种疑虑，我打开了这本书。在这本书中，作者从十个方面来阐述做幸福教师的理由和建议。从这些建议中，我受益匪浅，同时我也开始思考自己的行为为什么会不快乐，为什么那么累？

平常我们说对学生有爱心、献爱心，可我真正作到了多少呢？说教多于言行而已。山东省杨小平老师的爱心事情，让我看到了自己的差距。

她由于丈夫是军人的原因，先后从新疆到莱阳到高密，转过好几所学校。每变换一个地方，原学校的同事、校长尤其是她的学生，不舍得她走，那种难舍难分的场面，真让人掉眼泪。为什么她的同事、领导特别是她的学生对她那么留恋，不想让她离开呢？

因为，在学生们的眼里，她就是一位慈祥的妈妈。杨老师对孩子们倾注了全部的心血，所以和孩子们分别时她才会如此难以割舍。只有爱才能点燃爱，只有爱才能交换爱。

教育无小事，杨老师关心孩子从每一个细节开始。她每接手一个新班，就先给孩子们上特殊的一课。课堂上，杨老师宣布，把鞋和袜子脱下来，有老师检查，甚至拿起孩子的鞋子嗅嗅。

这下可把孩子们难倒了。他们不好意思地把脚缩到桌子底下，恐怕在同学面前出丑。杨老师因势利导，告诉孩子们为什么要讲卫生，并教他们怎样洗头、洗脸、刷牙、剪指甲、洗衣服……刚开始检查很严格，后来就不用检查了，因为他们已经养成了良好的卫生习惯。

行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。这句话我们耳熟能详。对学生来讲，培养他们养成一个良好的行为习惯，这要比传授给他们多少知识强得多。

看完这本书，我终于明白了：原来，要想成为一个幸福的老师，不光是你的课讲得好，就幸福；学生怕你就幸福，而是要从内心深处把学生看成和你平等的人，不存在尊卑之分，学生也可以成为我们的老师，学生也可以成为班级的主人，只要我们老师做有心人、从细节入手、向学生传递爱心，把工作当成一种乐趣，怎么会辛苦呢？

在这本书中，作者还主张我们教师多读书，多记反思，教育随笔，因为这些记录是思考和创造的源泉，是无价之宝。

上周六，我们听了著名教育家陶继新教授讲授的《读书与教师生命成长》的报告，他把读书的作用讲的更清楚、明白。他认为，作为老师，只备参考书、教案选，是越备知识面越狭窄，就越不会把课上好，只有大量读书，而且读好书，才能使自己快速成长。

听了陶老师的讲座，我感触颇深，孩子们的教育时机是越早越好，一点儿也没错。回来的一周内，我每天晚上都给孩子诵读《三字经》，直接的结果是他现在已经能背下来十几句了，有些句子比较绕嘴，有些字发音不够准，但经过纠正，已经发音比较准确了饿。虽然我不是语文教师，写作水平也不怎么高，但在以后的读书活动中，我要将这种方法用在我们班学生身上，使他们从小就受到古典文化的熏陶，感受我们中国经典文化的优美。

我相信孩子们的心灵也会变得越来越纯净。

当然，我也要诵读经典名著，来提高自身素质，不断汲取新知识。以前自己怕写东西，越怕越写不好，原来是缺少读书和记笔记。所以，我也决定每天都抽出10——20分钟时间来读书，一年以后，我也会有不小的进步。

掩上书，我思绪万千，每天对着学生批评他们时，他们不喜欢听，也不见得改了多少，而我也是满腹怨气，这样的我怎么会幸福呢？如果书读多了，我和学生们的思想都有了质的飞跃，又怎么会不快乐呢？我要做幸福的老师，我要从现在做起，与书为友，把学生们当做朋友，倾听他们的心声，为他们排忧解难，成为学生们心中的良师益友。

朋友们，有心的地方就会有发现；有发现的地方就会有欣赏；有欣赏的地方就会有爱；有爱的地方就会有美；有美的地方就会有自由；有自由的地方就会有幸福！幸福应成为我们追求的重要目标。让我们一起享受教育的幸福，让幸福从此熙熙攘攘。

做幸福的老师

做幸福的老师

做幸福的老师

教师的幸福在哪里做幸福的老师》读后感

其他用户还读了