努力做一个幸福的校长。
校长是学校的一面旗帜，一个好校长成就一所好学校。校长除了要有深厚的理论知识和精湛的业务素质外，还要有甘于奉献和务实求真的作风。不然，学校的工作就没有方向、没有活力、没有成效。
平时的工作中，我努力做到以下几点：
一、为老师付出是我最大的快乐。
对于一所学校来说，凝聚力是十分重要的，凝聚力形成的关键在于校长。校长要树立教师第一的理念。校长心中有教师，教师心中才能有学生。
校长只有从关爱教师实际生活出发，激发起教师工作学习的热情，教育才能实现人性化，才能充满人情味。所以多年以来我一直秉承为老师付出是我最大的快乐。
一）积极营造家的氛围。
为了让教师来到学校就有家的温暖，我每次开会结束总要叮嘱大家一句：“学校是一个大家庭，校长是一家之主，大家是兄弟姐妹，工作中要互相帮助。有困难，找校长。
”对于一部分离家远的教师，我第一时间给解决住宿问题。尽可能的挑最舒适的空闲房间，提供实用的桌椅，保证水暖电和网络的使用，还给予温馨提示：为了您和家人的安全，请安全用电。
只要住校教师有困难，我第一时间帮助解决。教师值日时需要早到迟回，个别路远的教师由于时间太紧中午不回去，我就腾出一间房用来供教师午休，以保证下午精力旺盛。有新来的教师时，我会了解其实际情况并给予帮助，让他很快适应新的坏境。
个别生活中有困难的教师，家里有久病卧床的老人需要照顾，我在安排学校工作时都会考虑到，并尽可能的提供方便。哪位教师生病住院了，我都会亲自去探望并嘱咐安心养病。谁家喜迁新居了，谁家孩子结婚了，谁家孩子参加中考或高考了，学校都会根据实际给予一定的方便，让教师工作家庭两不误。
学校女教师较多，一日三餐都要给家人准备。考虑到这一点，我坚持做到少开会、开短会、利用。
课余时间开会，尽量让大家能够按时下班。这样，每位教师都工作的安心舒心。当教师出现工作失误时，我勇于承担管理不力之责，使教师感受到校长是自己坚强的后盾，久而久之，教师会更加的拥护自己。
二）鼓励教师参加各种活动，丰富自己的精神生活。
在工作中，我希望老师都是充满智慧的老师，而不是一个半夜还在批改作业的老师。教师也是普通人，教学之外，应该有自己的生活追求。我利用各个节日组织开展一些比赛来激发教师参加活动的积极性。
“三八”妇女节，学校组织教师进行乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳绳、拔河等体育比赛，并颁发个人、集体奖项，让大家快乐过节、充实过节。元旦时，组织大家进行演讲、唱歌、表演小品等，展示个人的特长，愉悦身心。六一儿童节时，让教师进行绘画、书法展示等。
在县里组织的徒步大会上，我鼓励大家积极参与。通过活动，激发了大家参加运动的积极性。有的教师参加了阳城县教师合唱团，有的教师参加户外运动协会，有的教师参加舞蹈俱乐部等，大家的业余生活丰富了，精神生活就提高了，工作起来劲头更足了。
三）学校有要事时，和大家一起商量。
学校有重要活动时，我选择和大家一起商量。人多智慧高。学校举行综合实践活动课展示时，我和老师们一起讨论确立课题、制定实施方案。
教师在准备活动的过程中，需要哪个单位协助，我负责进行联系、沟通。
二、到位沟通是校园和谐的一剂良药。
沟通是管理工作的灵魂，是提高工作效率、实现共同目标的重要手段。对于学校而言，进行有效的家校沟通能让家长了解学校的教育方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，使学生能够健康的成长。以往，家校沟通形式过于单一，多采用开家长会、**联系、家访、校园开放日等途径，由于多是在学校主动而家长被动的情形下进行，此时双方关注的又多是学习方面，如此单项传递学生的表现，难以构成双向交流，有问题无法及时化。
解，很容易发生各类冲突事件。这就需要走出“只有学校告知”的单向交流误区，让家校在沟通方向上同时拥有“到位”的感觉，紧张状况自然会顺利解除。方法之一：
多些“朋友感觉”。我要求教师，要像对待朋友那样和家长保持双向交流。多从家长那里获取学生情况，全面了解他们的期望，认真对待他们的建议和意见，诚恳的提醒他们的失误和差错，学会站在他们的角度去理解、体谅和宽容对方。
同时也要求家长像对待伙伴那样关心教师，用好各种交流平台传递自己的声音，积极参加各种校园开放活动，协助教师及时解决孩子出现的问题，主动为学校提供新鲜的教育信息，主动与教师交流和配合。方法之二：拓展互动平台。
改掉只有“学生症状”的问题告知旧习，让家校在沟通内容上同时拥有“到位收获”，矛盾状态自然会化解。学校主动改掉“告状式沟通”这一陋习，在沟通内容上多用家庭教育的优势来弥补学习教育的不足，多用学校教育的优势来指导家庭教育，为学生成长营造一个健康的环境。
三、积极引导阅读，打造书香校园。
我们东关小学多年来一直不遗余力地做着一件美丽的事情，那就是倾尽心力推进师生广泛阅读。且行且思，花开路上。如今，阅读已经像呼吸一样，成为师生们的自然生活。
学校图书馆宽敞明亮、整洁幽雅，功能齐全。开放式的书架，安静舒适的阅读环境，提高了师生的阅读兴趣，做到了“人在书中、书在人旁”。每天二十分钟晨读，做到日有所诵。
除了专门的阅读课程，在其他课程中也强力渗透阅读，比如在书法指导课中，每节课始老师都会给大家下发一个关于书法家的故事，让阅读无孔不入。
在课表中专门开辟了每周一节阅读指导课。专业的师资从**来？每一个语文老师成了阅读课的专业老师。
为了提升教师的专业素养，学校采用主题引领，课堂练兵，榜样示范，反思研究等策略，多方位**，使广大教师深刻理解这里的“读”有别语文教学中的读，目的不是单纯为了应试，而是着眼人的将来，丰富生命，滋润内心。学校定期举办阅读主题教学研讨，并纳入教师绩效考核中。
通过专题活动推动阅读的同时，还要让阅读融于其它活动之中。班级内开展“好书共分享”活动，学生把自己的好书带到学校，供其他同学阅读，共享好书。定期开展班级读书交流会、演讲会、出“好书推荐”黑板报……学校还设立不同主题的阅读节：
如诗意春天文化节、活力夏天健康节、金色秋天科技节、书香冬天读书节。例如：科技节就要读和科技相关的书籍，了解科技知识，认识一些科学家、发明家，读一读他们的传记……学校每学期举办一次经典诵读比赛。
评选一次书香班级、书香园丁、书香家庭，每学年评一次魅力班级及魅力办公室。
为了让阅读活动常态化、长效化，建立系统的阅读机制是保证。为此，学校不仅将推进广泛阅读工作写进学校发展规划，还先后出台了一系列配套制度。如《东关小学书香家庭、书香班级评选办法》、《读书小标兵评选办法》、《东关小学魅力班级、魅力办公室评选办法》、规范了《东关小学图书管理制度》等等。
所有机制的建立目的是督促与推动师生深入阅读，持久阅读、进而养成终身阅读的习惯。
经常站在天才的肩膀上聆听他们的声音，久而久之你也会变为一个天才。”每个班级都有一个图书角，图书定期更换，没有借阅流程，实现开放式自由阅读；墙壁上、班级内，处处充满绿意、盈满书香与墨香。领导班子带头成为读书人，勤于笔耕、撰写博文。
这种潜移默化的文化浸润，让师生多修得几分博雅之气，拥有安静读书的心境。如今，晨诵、暮省成了东关小学师生每天的生活，校园也逐渐有了“花香、墨香、书香”的文化氛围。一切都在阅读的力量之下悄悄地起着变化，阅读就像呼吸一样成了师生自然的生活。
四、呵护教师的激情。
教育是一项离不开激情的事业。学校教育需要教师保持活力充沛并能激发学生的活力。那么，如何呵护教师的激情成为我工作的有一个重点。
校长要坚定这样的管理理念，以共同点愿景取代恐惧，更能获得长效工作激情。作为领导应该对各位老师公平，哪怕是相对公平，那么就不会使人消极，工作热情就。
能得到激发。教师就会从内心感到有劲头、有奔头，工作积极性就能发挥出来。学校在管理过程中要以人为本，即在“理解、尊重、宽容、信任”的前提下，充分考虑教师的利益，合理满足其自然性和社会性的要求，就能发挥教师工作的主体性和积极性。
五、重实在实际实干实效。
作为一名基层小学校长，还要做到“四实”，即“实在、实际、实干、实效”。首先要为人实在，这是校长做事的基本要求。其次，要从实际出发，认真研究本校教育特色，确定本校办学目标及方向。
第三是实干。在学校管理中“用整个心做学校”，一步一个脚印，不做表面文章，不耍花架子，踏踏实实的走好每一步，为学校、为师生办实事，办好事。四是做事求实效。
把学校和谐发展当作自己的追求，尽心尽力，躬身践行开创学校各项工作新局面。
一路走来，虽然充满艰辛，但我很享受这个过程。因为，我是一个幸福的校长！
做幸福的校长
第二期学员 李兴。当今社会对校长要求很多，有时候真的不知道怎么扮演好自己的角色。但是我感觉做一个有幸福感的校长最重要，对得起自己，对得起同志，对得起事业，对得起上级领导！以平常的心态，积极的眼光去感悟生活中的点点滴滴！2013年12月14日 20日，有幸参加贵州教育厅举办的农村校长第二期培训，以 信...
做幸福的校长
校长是优秀的家长。学校是幸福的家园。当三个月副校长的幸福。2014年9月是我人生的一个新起点，县教育局下文任命我担任荔波一小业务副校长，在之前学校选举了，领导也考察过了，但是当正式下文任命时，我还是有些懵的。我总认为我的角色永远应该是一小的学生 老师。从1993年从贵定师范毕业分配到荔波一小工作至今...