第二期学员：李兴。
当今社会对校长要求很多，有时候真的不知道怎么扮演好自己的角色。但是我感觉做一个有幸福感的校长最重要，对得起自己，对得起同志，对得起事业，对得起上级领导！以平常的心态，积极的眼光去感悟生活中的点点滴滴！
2023年12月14日——20日，有幸参加贵州教育厅举办的农村校长第二期培训，以“信合情同心梦”为主题。零距离地聆听了各类专家的讲座，有杨咏梅专家的《做一个思考着的行动者》，杨丽华的《学校文化与学校发展》，刘惠浦书法家的《书法的智慧与鉴赏》，宛蓉教授的《健康心理智慧人生》，白云三中校长的《以人为本科学管理》。余雨阳教授的《学校的安全与对策》等，还实地考察了省建校，开展拓展训练，在这几天的学习和反思的过程中，我深深地悟出了一个道理，做个简简单单的人，做些平平凡凡的事，做个幸福快乐的人，做个幸福快乐的校长，把快乐传递，用真情感染我的老师，学生家长及身边的人。
一、学会感受幸福。
幸福是什么？幸福在**？翻开中外历史，先哲们追寻幸福的履迹坚深可辨。
有人认为，幸福是享有人生重大快乐和免除人生重大痛苦，是人生重大需要、欲望、目的的肯定方面得到实现和否定方面得以避免，是人生发展达到某种完满和免除严重损害的心理体验。不管如何对幸福定义，人的幸福感始终**于对幸福的内心感受，感受幸福也是一种能力。如果懂得感恩，学会满足，敬畏自然规律，那么当下拥有的一切，物质、精神甚至是大自然的云卷云舒，花开花落都会带来幸福的体验。
作为一个校长，如果有对教育事业的追求，那么他会把实现教育理想，收获教育成就当成幸福。学校的成绩，老师的尊敬，家长的赞誉，甚至是学生的一声问好，校园的鲜花盛开，都会带来幸福的感受。其实工作中美好的细节无处不在，只要有一颗感受幸福的心，拥有感受幸福的能力，就会捕捉到幸福的点点滴滴。
二、树立教育理想。
理想是人生的奋斗目标，是指引我们在困境中不断追寻的一个瑰丽的梦。可以说有理想的人生才是幸福且充实的人生。对于胸中有理想的校长来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
反之，如果校长只是上级文件的传声筒、上级要求的执行者，而缺乏个性化的加工、表达，那么他一定会战战兢兢、如履薄冰，惟恐违背上级意图、跨越雷池半步，如此又有何幸福可言？只有当校长拥有自己的教育理想，并把它变为整个学校的教育理念，奋斗目标，才会发挥自己全部的才华和能力去实现潜能的最大化。校长应该努力把自己的教育理想转变为全体教师（至少是大部分教师）的共同愿景，当全体教师和你一起为实现你的教育理想共同努力时，你怎么会不幸福呢？
三、实施科学管理。
一个整天形色匆匆无法静心的人是不会感受到幸福的。如果学校校长事无巨细，亲力亲为，整日疲于应对，那他无法坐下来冷静思考学生的发展，教师的发展，学校发展，宏观调控学校的管理，也无暇顾及个人的学习充电，进一步提高自己的管理水平，当然更不可能感受工作的乐趣，教育的幸福。其次，不能调动中层干部的工作积极性，充分挖掘班子的管理潜能。
再次，校长不肯放权给中层干部，还会削弱中层干部的责任意识，让大家缺乏主人翁精神。因此，校长应该有所为有所不为，在教育思想、科学决策、用人之道上有所为，在已交办下级做的事、繁琐杂事、个人名利上有所不为，把责任和权利同时下放，让下属有机会施展才能、体验成功，更体会到校长对他们的信任，何乐而不为呢？
四、和谐人际关系。
我们每天有大部分的时间是在学校度过的，交往的人群也大部分是学校的老师，调查显示，妨碍人生幸福的最大障碍是不良人际关系，干群关系、同事关系、师生关系的恶化都在剥夺教师的幸福感。因此，校长要努力让教师置身于宽松和谐的工作氛围和良好的人际关系之中，从而使教师觉得在这所学校里工作着是愉快的，是美丽的，是幸福的。校长自身也会在这种和谐的人际关系中感到快乐和幸福。
校长的角色定位应该是双重的，首先是教师，然后才是校长。首先是工作之内，其次才是工作之外。校长的角色其实就像乒乓球的“双面胶”，一面“胶着”校长的形象，一面“胶着”教师的形象，所以校长在处理人文关怀问题上要像在“打乒乓球”一样，正反自如。
在大是大非的问题上，要以校长的角色应对，坚持原则，决不妥协；在平常小事时，要以教师的角色出现，这是一种姿态，更是一种魅力。你可以为**一个问题和教师争得面红耳赤；你可以和教师端着饭碗在同一个屋檐下“侃大山”；你可以酒后和教师“称兄道弟”；你可以和教师“秉烛夜谈”。只有既把自己当校长又偶尔不把自己当作校长的校长，教师才会认可你是真正的校长。
这样的校长才会得到教师的尊重，才能享受到校长的幸福。
五、丰富精神生活。
做一个幸福的校长，不是一个带病上班，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。而是一个懂得享受工作、享受生活、享受快乐的平凡者。作为人来讲，教书育人是享受，我们应当还有自我的有意义的生活，这才构成完整的幸福。
要树立“留一点时间给生活，留一点生活给自己”的观念。业余生活中最好的是丰富的文化生活，它可以极大地改善一个人的心态，调节一个人的情绪。无论工作多么忙，都应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱好，运动、看书、听歌、旅游、交友，“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”，在工作之外，丰富的业余生活会让人的精神世界更完整。
同时，校长还应该努力营造富有丰富精神生活的校园文化氛围，在力所能及的条件下为教师的健身和娱乐等提供支持。通过提供时间、安装设施、举行培训、开展活动、服务健康等措施丰富的教师文体生活，使教师在紧张的工作之余身心得到调息，营造了宽松有序的工作环境，优化了教师之间的关系，提高了集体凝聚力，校长自身也会在这种团队和谐中感受幸福。
一个自己有幸福感的校长才可能去提升教师的幸福感、创造教师的幸福生活，让教师工作着，愉悦着，舒畅着；让学生学习着，快乐着幸福着！幸福的生活永远都要靠我们自己去创造，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使问题得到解决。做个校长不容易，因为你不是官但是教师看你怎么都是官，其实你只是一个普通的多做些工作的教师而已！
做个有幸福感的校长更加不容易。但是我们还是要努力以积极的心态去扮演好这个角色！这样才无愧于自己的人生，无愧于自己的事业！
幸福是一种态度，一种心境，只有一个幸福工作着的校长，才会把工作的激情、工作的乐趣、工作的价值、工作的幸福传递给教师，也只有一个幸福工作着的教师群体，才能真正构建一个给学生当下幸福和一生幸福的幸福校园。
第二期学员：李兴艳。
2023年10月19日。
做幸福的校长
努力做一个幸福的校长。校长是学校的一面旗帜，一个好校长成就一所好学校。校长除了要有深厚的理论知识和精湛的业务素质外，还要有甘于奉献和务实求真的作风。不然，学校的工作就没有方向 没有活力 没有成效。平时的工作中，我努力做到以下几点 一 为老师付出是我最大的快乐。对于一所学校来说，凝聚力是十分重要的，凝...
做幸福的校长
校长是优秀的家长。学校是幸福的家园。当三个月副校长的幸福。2014年9月是我人生的一个新起点，县教育局下文任命我担任荔波一小业务副校长，在之前学校选举了，领导也考察过了，但是当正式下文任命时，我还是有些懵的。我总认为我的角色永远应该是一小的学生 老师。从1993年从贵定师范毕业分配到荔波一小工作至今...