做一个幸福教师。
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。作为一名教师，幸福感在**？这个困扰我的问题，在我**了陶老师《做一个幸福的教师》的讲座后，给了我很多的人生启示．
当我们在不时地感叹工作之劳累，心灵之疲乏，甚至抱怨命运之多变时，我们又怎么能拥有健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生呢？看了《做一个幸福的教师》，使我感悟到：幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的。
那么，作为一个教师，如何去感受职业的幸福呢。
重复他人的话语，无异于鹦鹉学舌；经由文化积淀而形成的思想，才是生命的活水。”陶老师告诉我们，一个不会思考的人，即使读的书再多，也不过是前人文字和观点的堆积罢了。陶老师这句话让我感受到思考对一个老师来说是多么重要。
我们要想让自己的课堂精彩起来，照搬是万万不可的，借鉴也要慎重，我们应该做的就是要充分分析自己的课堂，重新审视自己的学生，找出属于自己的最好的方法。最好的方法就是最适合自己的方法。
生命不是对既有状态的重复”。仔细想想，我们周围有多少人在重复着自己的劳作，日复一日，年复一年，这种驴拉磨一圈圈转的日子是多么的乏味，可是我们又有多少人想过要改变这种现状呢？作为我们，为了让自己的生命也有一丝华彩，即使是星微的一丝亮光，我们也应该为自己积累一点文化资本。
让自己的心在岁月的磨砺中仍然能感受温暖的来临。
看了陶老师《做一个幸福教师》才认识到，一个幸福的教师必须有深厚的文化资本，那样他能在教学中游刃有余；一个幸福的教师还要有一定的生活阅历，那样他的教学才不枯燥，他才能将自己的亲身体验和感受及时传达给学生，他的课堂才有吸引力；一个幸福的教师还要有一颗宁静的心灵，只有心的宁静，才不会被外界纷繁的世界所**；一个幸福的教师必须有着高度使命感，使命感让他愈挫愈勇，让他心怀高远。
今天的我非常平凡，是一个非常普通的老师，我能尽我所能做好一个老师的本职工作。除此之外，我还能做什么呢？我曾不断思考过这个问题。
不管怎么样，我已经迈出了自己的一步，有了自己的认知，能够乐意坚守自己的工作，我想即使六十岁的我还是这么平凡，我也不会遗憾的。幸福的人生是自己打造，良好的心态，明确的目标，奋斗的快乐，构成了幸福的元素。我们将和陶老师一起分享幸福，追赶理想，努力做一个幸福的教师。
我距离幸福还有多远？我不知道，但我知道，只要踮起脚尖，我就会距离幸福更近一些。
做幸福教师
开学初，我读了陶继新老师写的 做一个幸福教师 这本书，让我觉得自己在思想上又受到了一次深刻的教育。陶老师告诉我们，一个不会思考的人，即时读的书再多，也不过是对前人文字和观点的堆积，这句话让我感受到思考对一个教师来说多么的重要，我们不是有很多老师喜欢把名师的优秀教案搬到自己课堂上来，却发现自己驾驭不了...
做幸福教师
四 以身作则，为人师表。小学生的可塑性强，教师的一言一行无不影响和教育着孩子。俗话说，说千言，道万语，不如做个好样子。因此，在工作中，我要求学生做到的，自己首先做到 要求学生不做的，自己坚决不做，以自己的行动去影响带动他们。在教学中，我特别注意到自己的教态 语言和书写的规范性。要求学生站如松 坐如钟...
做幸福教师
把教师职业当成教育事业来奉献。曾听过这样一种说法 一种职业可以把人折磨得筋疲力尽，教师就是如此 一种职业可以把人打磨得生机勃勃，魅力无限，教师亦是如此。那么两者的区别在 呢？就在于后者把职业当成了事业。我们经常听说 职业倦怠 但从没听说过 事业倦怠 事业意味着一个人的追求 梦想和为了实现这个梦想而孜...