《祖父的园子》教学设计。
教学目标：1．理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．激发学生对《呼兰河传》的阅读兴趣。
教学重点：让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐。
教学难点：体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。
教学过程：
一、谈话导入
出示**。
同学们，看到这幅画，你是不是想到一些小时候的有趣的事情呢？谁来说说？
一幅简单的画就让我们响起了这么多有趣的回忆，可见童年的记忆在我们的心中都是难忘的。今天，我们一起走进一座园子，这里处处都充溢着以为女作家的童年回忆。这就是《祖父的园子》。
齐读课题。
出示萧红肖像和《呼兰河传》封面。
他们和本课有什么关系呢？
这篇课文就是选自萧红写的《呼兰河传》这本书中。萧红出生在一个封建地主家庭，她的母亲在她很小的时候就去世了，父亲对她很冷酷，家中唯一的温暖来自祖父，来自这片园子。
二、整体感知
通过预习，相信大家对这个园子已经有了一定的了解，这个园子有什么呢？
出示词语：
蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱
榆树黄瓜倭瓜玉米
栽花拔草铲地浇菜
五年级下册公开课教学设计
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引导学生注意 九月份比八月份少的那段要用虚线表示，段图中标出已知数量，用 标出要求的数量。3 写一写 利用图找出等量关系 师 线段图形象清晰的表现出了题意，从线段图中你能找到等量关系吗？通过交流使学生看到不同的等量关系。汇报交流 八月份的用水量 1 1 7 九月份的用水量。八月份的用水量 节约的吨数...
公开课教案 五年级下册语文《桥》教学设计
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