《祖父的园子》教学设计。
教学目标:1.理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.激发学生对《呼兰河传》的阅读兴趣。
教学重点:让学生自主地、入情入境地读书,感受作者童年生活的自由和快乐。
教学难点:体会作者对童年生活的留恋,领悟这种感情是怎样表达出来的,并积累语言。
教学过程:
一、谈话导入
出示**。
同学们,看到这幅画,你是不是想到一些小时候的有趣的事情呢?谁来说说?
一幅简单的画就让我们响起了这么多有趣的回忆,可见童年的记忆在我们的心中都是难忘的。今天,我们一起走进一座园子,这里处处都充溢着以为女作家的童年回忆。这就是《祖父的园子》。
齐读课题。
出示萧红肖像和《呼兰河传》封面。
他们和本课有什么关系呢?
这篇课文就是选自萧红写的《呼兰河传》这本书中。萧红出生在一个封建地主家庭,她的母亲在她很小的时候就去世了,父亲对她很冷酷,家中唯一的温暖来自祖父,来自这片园子。
二、整体感知
通过预习,相信大家对这个园子已经有了一定的了解,这个园子有什么呢?
出示词语:
蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱
榆树黄瓜倭瓜玉米
栽花拔草铲地浇菜
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